Więcej o książce
Pracovní sešit pro projektové vyučování (v kooperativních skupinách napříč předměty) pro 1. pololetí 4. ročníku základních škol. Z hodnocení prof., PhDr. Karla Rýdla, CSc.: Velmi dobrá a promyšlená struktura sešitu odpovídá přesně potřebám vidění vzájemných souvislostí a vazeb mezi izolovanými poznatky učební látky jednotlivých předmětů. Strukturovaný obsah umožňuje žákům získávat představu o vlastní úspěšnosti a míře zvládání učiva prvního pololetí. Neblokuje samostatnost učení dětí a učitel může uplatnit roli zadavatele, pozorovatele a hodnotitele. Úkoly jsou motivační, ale nikoliv soutěžní,. Jsou postaveny tak, aby bylo možné hodnotit nejen výkon (sumativně), ale proces zpracování úkolů (formativně). Obsah látky odpovídá úrovni žáků 4. ročníku ZŠ a vychází z jejich možností a zájmů. Výsledkem práce žáka bude vyplněný sešit, který se tak stane jeho příručkou a encyklopedií i pro další léta. Pracovní sešit hodnotím jako velmi zdařilou učební pomůcku, respektující moderní a efektivní didaktické zásady žádoucí v primárním vzdělávání.
Zakup książki
Projektík - Ukážu, co dokážu, Tomáš Koten
- Język
- Rok wydania
- 2012
- Oprawa
- (miękka)
Metody płatności
Brakuje nam tutaj Twojej recenzji.
- Tytuł
- Projektík - Ukážu, co dokážu
- Język
- czeski
- Autorzy
- Tomáš Koten
- Wydawca
- Hněvín
- Rok wydania
- 2012
- Oprawa
- miękka
- Liczba stron
- 316
- ISBN10
- 8086654265
- ISBN13
- 9788086654263
- Seria
- Kategorie
- Ocena
- 5 z 5
- Opis
- Pracovní sešit pro projektové vyučování (v kooperativních skupinách napříč předměty) pro 1. pololetí 4. ročníku základních škol. Z hodnocení prof., PhDr. Karla Rýdla, CSc.: Velmi dobrá a promyšlená struktura sešitu odpovídá přesně potřebám vidění vzájemných souvislostí a vazeb mezi izolovanými poznatky učební látky jednotlivých předmětů. Strukturovaný obsah umožňuje žákům získávat představu o vlastní úspěšnosti a míře zvládání učiva prvního pololetí. Neblokuje samostatnost učení dětí a učitel může uplatnit roli zadavatele, pozorovatele a hodnotitele. Úkoly jsou motivační, ale nikoliv soutěžní,. Jsou postaveny tak, aby bylo možné hodnotit nejen výkon (sumativně), ale proces zpracování úkolů (formativně). Obsah látky odpovídá úrovni žáků 4. ročníku ZŠ a vychází z jejich možností a zájmů. Výsledkem práce žáka bude vyplněný sešit, který se tak stane jeho příručkou a encyklopedií i pro další léta. Pracovní sešit hodnotím jako velmi zdařilou učební pomůcku, respektující moderní a efektivní didaktické zásady žádoucí v primárním vzdělávání.


