Więcej o książce
Der Band im Querformat, erstellt von einer erfahrenen Musikpädagogin und Ethnomusikologin, richtet sich an PädagogInnen, die kulturelle Ausdrucksformen behandeln. In Schritt-für-Schritt-Beschreibungen wird vermittelt, wie E-Learning-Module für den Off- oder Online-Gebrauch erstellt werden können, wobei größtenteils Freeware verwendet wird. Die Leser erwerben Medienkompetenz für verschiedene Unterrichtsbereiche, einschließlich der Erstellung von Arbeitsblättern, Audio- und Video-Beispielen, Mindmaps, Notenbeispielen, Zuordnungsübungen (Gehörtraining) und Websites sowie Edutainment-Modulen mit Selbstkontrollmöglichkeiten wie Kreuzworträtseln und Multiple-Choice-Tests. Der Fokus liegt auf der Schulung von Medienkompetenz, ohne die kulturpädagogischen Bezüge aus den Augen zu verlieren. Ausgangspunkt ist das Bedürfnis, ein Thema unter Berücksichtigung kultureller Aspekte zu vermitteln. Das musikwissenschaftliche Feld der Instrumentenkunde wurde gewählt, da es anschauliche mediale Aktionen ermöglicht und für alle musikwissenschaftlichen Disziplinen von Interesse ist. Instrumentenkunde hat zudem eine kulturanthropologische Bedeutung und ist in jedem musikpädagogisch-didaktischen Arrangement relevant.
Zakup książki
E-Learning im Musikunterricht?!, Claus Bachmann
- Język
- Rok wydania
- 2006
Metody płatności
Nikt jeszcze nie ocenił.
- Tytuł
- E-Learning im Musikunterricht?!
- Podtytuł
- Zehn praxisorientierte Module zur Entwicklung von Medien-, Methoden- und Kulturkompetenz am Beispiel von Musikinstrumenten aus Sri Lanka. Dt. /Engl.
- Język
- angielski
- Autorzy
- Claus Bachmann
- Wydawca
- Ulme-Mini-Verl.
- Rok wydania
- 2006
- Liczba stron
- 112
- ISBN10
- 3980903885
- ISBN13
- 9783980903882
- Seria
- Kategorie
- Opis
- Der Band im Querformat, erstellt von einer erfahrenen Musikpädagogin und Ethnomusikologin, richtet sich an PädagogInnen, die kulturelle Ausdrucksformen behandeln. In Schritt-für-Schritt-Beschreibungen wird vermittelt, wie E-Learning-Module für den Off- oder Online-Gebrauch erstellt werden können, wobei größtenteils Freeware verwendet wird. Die Leser erwerben Medienkompetenz für verschiedene Unterrichtsbereiche, einschließlich der Erstellung von Arbeitsblättern, Audio- und Video-Beispielen, Mindmaps, Notenbeispielen, Zuordnungsübungen (Gehörtraining) und Websites sowie Edutainment-Modulen mit Selbstkontrollmöglichkeiten wie Kreuzworträtseln und Multiple-Choice-Tests. Der Fokus liegt auf der Schulung von Medienkompetenz, ohne die kulturpädagogischen Bezüge aus den Augen zu verlieren. Ausgangspunkt ist das Bedürfnis, ein Thema unter Berücksichtigung kultureller Aspekte zu vermitteln. Das musikwissenschaftliche Feld der Instrumentenkunde wurde gewählt, da es anschauliche mediale Aktionen ermöglicht und für alle musikwissenschaftlichen Disziplinen von Interesse ist. Instrumentenkunde hat zudem eine kulturanthropologische Bedeutung und ist in jedem musikpädagogisch-didaktischen Arrangement relevant.