Aktuální problémy mediální výchovy a mediální gramotnost žáků 2. stupně ZŠ

Więcej o książce

Monografie prezentuje výsledky výzkumu aktuálních problémů mediální výchovy u žáků 2. stupně ZŠ, se zaměřením na jejich vztah k médiím a sociálním sítím. Zkoumá, jaké zdroje informací žáci nejčastěji používají, zda ověřují pravdivost informací a podle jakých kritérií se rozhodují. Dále se zabývá schopností žáků rozpoznávat dezinformace, hoaxy, falešné profily a fotografie, product placement, sexismus v reklamách, klamavou reklamu, mediální stereotypy, hating a vliv veřejnoprávních médií. Zkoumá také vliv influencerů, psaní nenávistných příspěvků a vztah žáků k různým skupinám na základě četby nenávistných komentářů. Monografie je rozdělena do pěti kapitol. První kapitola se zaměřuje na teoretické ukotvení základních pojmů, jako jsou média, mediální výchova a gramotnost, a nastiňuje aktuální problémy, včetně dezinformací a hatingu. Jádro monografie tvoří druhá, třetí a čtvrtá kapitola, které shrnují metodologická východiska a výsledky výzkumu, včetně výzkumných cílů, vzorku, metod a analýzy dat. Závěrečná část shrnuje výsledky výzkumu Mediální výchova na základních a středních školách v roce 2017/2018, které byly porovnány s výsledky našeho výzkumu.