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Die Proceedings zur 26. Tagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e. V. an der Universität Duisburg-Essen geben einen Einblick in die aktuelle Debatte zur Digitalisierung und zu ihren Implikationen für die Hochschulentwicklung. Die Beiträge des Bandes lenken die Aufmerksamkeit auf bildungspolitische, institutionelle und mediendidaktische Aspekte der Digitalisierung und zeigen mögliche Entwicklungsrichtungen für die weitere Diskussion. Hochschulen stehen vor der Herausforderung, Lehrenden und Studierenden ein breites Angebot an digitalen Lehr- und Lernressourcen und -services zur Verfügung zu stellen, das auch Unterschieden in der Vorbildung, der sozialen Herkunft und dem Studierverhalten Rechnung trägt und zugleich mehr Menschen den Zugang zu Wissenschaft und Bildung eröffnet. Vorgestellt werden aktuelle Ansätze aus dem deutschsprachigen Raum, wie entsprechende Zielhorizonte in Projekten und durch strukturelle Innovationen an Hochschulen angestrebt werden.
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Digitalisierung und Hochschulentwicklung, Barbara Getto
- Język
- Rok wydania
- 2018
- Oprawa
- (miękka)
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- Tytuł
- Digitalisierung und Hochschulentwicklung
- Podtytuł
- Proceedings zur 26. Tagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V.
- Język
- niemiecki
- Autorzy
- Barbara Getto
- Wydawca
- Waxmann Verlag Gmbh
- Rok wydania
- 2018
- Oprawa
- miękka
- Liczba stron
- 294
- ISBN10
- 3830938683
- ISBN13
- 9783830938682
- Seria
- Tagi
- Opis
- Die Proceedings zur 26. Tagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e. V. an der Universität Duisburg-Essen geben einen Einblick in die aktuelle Debatte zur Digitalisierung und zu ihren Implikationen für die Hochschulentwicklung. Die Beiträge des Bandes lenken die Aufmerksamkeit auf bildungspolitische, institutionelle und mediendidaktische Aspekte der Digitalisierung und zeigen mögliche Entwicklungsrichtungen für die weitere Diskussion. Hochschulen stehen vor der Herausforderung, Lehrenden und Studierenden ein breites Angebot an digitalen Lehr- und Lernressourcen und -services zur Verfügung zu stellen, das auch Unterschieden in der Vorbildung, der sozialen Herkunft und dem Studierverhalten Rechnung trägt und zugleich mehr Menschen den Zugang zu Wissenschaft und Bildung eröffnet. Vorgestellt werden aktuelle Ansätze aus dem deutschsprachigen Raum, wie entsprechende Zielhorizonte in Projekten und durch strukturelle Innovationen an Hochschulen angestrebt werden.