Musik(erziehung) und ihre Wirkung

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Unter der Leitung des Frankfurter Musikpädagogen Prof. Dr. Hans Günther Bastian wurde zwischen 1992 und 1998 an Berliner Grundschulen eine Langzeitstudie zum Einfluss erweiterter Musikerziehung auf die Entwicklung von Kindern durchgeführt. Das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderte Projekt umfasste über 100 Testeinsätze und die Auswertung von mehr als einer Million Daten. Die Ergebnisse zeigen, dass erweiterte Musikerziehung die Persönlichkeitsentwicklung von Grundschulkindern äußerst positiv beeinflusst. Dazu gehören signifikante Verbesserungen in der sozialen Kompetenz, eine gesteigerte Lern- und Leistungsmotivation, ein bedeutsamer IQ-Zugewinn, die Kompensation von Konzentrationsschwächen, sowie eine Förderung musikalischer Leistung und Kreativität. Zudem wird eine Verbesserung der emotionalen Befindlichkeit und eine Reduzierung von Angsterleben festgestellt, während die schulischen Leistungen trotz zusätzlicher Belastungen überdurchschnittlich gut bleiben. Diese Studie liefert wichtige Argumente für die bildungspolitische Forderung nach einem festen Platz von Musikerziehung im Lehrplan allgemein bildender Schulen. Alle Grundschüler sollten die Möglichkeit erhalten, ein Instrument zu erlernen und in einem Ensemble zu musizieren.