Bookbot

ExpEdícia - Fyzika 7. ročník (pracovná učebnica 2) pilotná verzia

Parametry

Więcej o książce

Tematický celok: Teplo (materiály overované v pilotáži od februára 2020) Pilotná verzia pracovnej učebnice 2 ponúka 14 výskumne ladených aktivít (plus 1 alternatívny postup v prílohách) pre druhú polovicu školského roka, podporujúcich induktívny poznávací proces detí. Siedmaci riešia výskumné problémy a otázky ako Čo je teplo? Súvisí teplo s teplotou alebo je to to isté? Ako sa teplo šíri? Prečo by nás malo zaujímať, za akých podmienok sa teplo šíri pomalšie alebo rýchlejšie a čo je jeho zdrojom? Ako tieto skutočnosti súvisia s tým, ako sa stravujeme, so záchranou snehuliaka, či tým, čo sa deje v komposte? A prečo tieto procesy zaujímajú napríklad experimentálnych architektov? Žiaci pracujú individuálne aj v skupinách, formulujú predpoklady, pozorujú, experimentujú, tvoria modely, rozmýšľajú v súvislostiach aj iných predmetov, diskutujú, tvoria vlastné závery a prezentujú výsledky svojej práce.

Zakup książki

ExpEdícia - Fyzika 7. ročník (pracovná učebnica 2) pilotná verzia, Viera Lapitková

Język
Rok wydania
2022
Oprawa
(miękka)
Jak tylko się pojawi, wyślemy Ci wiadomość e-mail.

Metody płatności

Nikt jeszcze nie ocenił.Oceń

Tytuł
ExpEdícia - Fyzika 7. ročník (pracovná učebnica 2) pilotná verzia
Język
słowacki
Rok wydania
2022
Oprawa
miękka
ISBN10
8089859585
ISBN13
9788089859580
Seria
Opis
Tematický celok: Teplo (materiály overované v pilotáži od februára 2020) Pilotná verzia pracovnej učebnice 2 ponúka 14 výskumne ladených aktivít (plus 1 alternatívny postup v prílohách) pre druhú polovicu školského roka, podporujúcich induktívny poznávací proces detí. Siedmaci riešia výskumné problémy a otázky ako Čo je teplo? Súvisí teplo s teplotou alebo je to to isté? Ako sa teplo šíri? Prečo by nás malo zaujímať, za akých podmienok sa teplo šíri pomalšie alebo rýchlejšie a čo je jeho zdrojom? Ako tieto skutočnosti súvisia s tým, ako sa stravujeme, so záchranou snehuliaka, či tým, čo sa deje v komposte? A prečo tieto procesy zaujímajú napríklad experimentálnych architektov? Žiaci pracujú individuálne aj v skupinách, formulujú predpoklady, pozorujú, experimentujú, tvoria modely, rozmýšľajú v súvislostiach aj iných predmetov, diskutujú, tvoria vlastné závery a prezentujú výsledky svojej práce.