Parametry
Więcej o książce
Tematické celky: SKÚMANIE VLASTNOSTÍ SVETLA ODRAZ A LOM SVETLA SKÚMANIE SILY Pracovná učebnica ponúka 22 výskumne ladených aktivít vrátane práce na projekte, ktoré podporujú induktívny poznávací proces detí. Žiaci riešia výskumné problémy ako napríklad Ako čo najefektívnejšie zachytiť slnečné žiarenie?, tiež skúmajú Aký je svet cez červené okuliare?, hľadajú odpovede na otázky Prečo je nápis na sanitke naopak? alebo Má každá očná buľva tvar gule?, zisťujú Čo nás drží pri Zemi? a tiež pracujú na projektoch ako napríklad Vynaliezavosťou k lepšiemu kladkostroju. Pracovná učebnica po každom tematickom celku ponúka dvojstranu zo sumarizáciou a sebahodnotením žiakov v oblasti osvojených poznatkov a spôsobilostí. Ôsmaci pracujú individuálne aj v skupinách, formulujú predpoklady, pozorujú, experimentujú, tvoria modely, rozmýšľajú v súvislostiach aj iných predmetov, diskutujú, tvoria vlastné závery a prezentujú výsledky svojej práce.
Zakup książki
ExpEdícia - Fyzika 8. ročník, pracovná učebnica 1, Viera Lapitková
- Język
- Rok wydania
- 2023
- Oprawa
- (miękka)
Metody płatności
Nikt jeszcze nie ocenił.
- Tytuł
- ExpEdícia - Fyzika 8. ročník, pracovná učebnica 1
- Język
- słowacki
- Autorzy
- Viera Lapitková
- Wydawca
- Indícia, s.r.o.
- Rok wydania
- 2023
- Oprawa
- miękka
- ISBN10
- 8082760273
- ISBN13
- 9788082760272
- Seria
- Kategorie
- Tagi
- Podręczniki
- Opis
- Tematické celky: SKÚMANIE VLASTNOSTÍ SVETLA ODRAZ A LOM SVETLA SKÚMANIE SILY Pracovná učebnica ponúka 22 výskumne ladených aktivít vrátane práce na projekte, ktoré podporujú induktívny poznávací proces detí. Žiaci riešia výskumné problémy ako napríklad Ako čo najefektívnejšie zachytiť slnečné žiarenie?, tiež skúmajú Aký je svet cez červené okuliare?, hľadajú odpovede na otázky Prečo je nápis na sanitke naopak? alebo Má každá očná buľva tvar gule?, zisťujú Čo nás drží pri Zemi? a tiež pracujú na projektoch ako napríklad Vynaliezavosťou k lepšiemu kladkostroju. Pracovná učebnica po každom tematickom celku ponúka dvojstranu zo sumarizáciou a sebahodnotením žiakov v oblasti osvojených poznatkov a spôsobilostí. Ôsmaci pracujú individuálne aj v skupinách, formulujú predpoklady, pozorujú, experimentujú, tvoria modely, rozmýšľajú v súvislostiach aj iných predmetov, diskutujú, tvoria vlastné závery a prezentujú výsledky svojej práce.