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Schulbegleithunde im Einsatz

Das multifaktorielle System der Hundegestützten Pädagogik in der Schule

Autorzy

Lydia Agsten

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192 strony
7 godzin czytania

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Das Anliegen der Autorin: wichtige Faktoren für erfolgreiche hundegestützte Pädagogik in der Schule vorzustellen. Dabei spielen tierethische Aspekte und Tierschutz eine wichtige Rolle, um einen qualifizierten, artgerechten und respektvollen Einsatz von Hunden in der Schule zu ermöglichen. Nach allgemeinem Hintergrund, Geschichte und Definitionen widmet sie sich den Grundlagen, z.B. welche Hunde können eingesetzt werden, welche Voraussetzungen müssen Pädagog*innen und das schulische Umfeld erfüllen, welche rechtlichen und organisatorischen Voraussetzungen sind umzusetzen, welche Regeln muss es für den Umgang mit dem Hund geben, welche Einsatzbereiche gibt es. Der Titel ist eine Überarbeitung und Erweiterung des Buches "Hundegestützte Pädagogik in der Schule" (2009, hier nicht angezeigt). Dabei hat die Autorin die massive Expansion und Entwicklung im Bereich der Tiergestützten Intervention und der Hundegestützten Pädagogik berücksichtigt. Ein Austausch wäre ratsam. Ein wichtiges Buch für die entsprechenden Zielgruppen. Praktische Tipps finden sich bei A. Kahlisch. (2-3)

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Schulbegleithunde im Einsatz, Lydia Agsten

Język
Rok wydania: 2020
Oprawa: (miękka)

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Tytuł: Schulbegleithunde im Einsatz
Podtytuł: Das multifaktorielle System der Hundegestützten Pädagogik in der Schule
Język: niemiecki
Autorzy: Lydia Agsten
Wydawca: Verl. Modernes Lernen
Rok wydania: 2020
Oprawa: miękka
Liczba stron: 192
ISBN10: 3808008822
ISBN13: 9783808008829
Seria
Kategorie: Literatura naukowa Podręczniki
Literatura naukowa Nauki społeczne
Tagi: Podręczniki, Podręczniki akademickie
Opis: Das Anliegen der Autorin: wichtige Faktoren für erfolgreiche hundegestützte Pädagogik in der Schule vorzustellen. Dabei spielen tierethische Aspekte und Tierschutz eine wichtige Rolle, um einen qualifizierten, artgerechten und respektvollen Einsatz von Hunden in der Schule zu ermöglichen. Nach allgemeinem Hintergrund, Geschichte und Definitionen widmet sie sich den Grundlagen, z.B. welche Hunde können eingesetzt werden, welche Voraussetzungen müssen Pädagog*innen und das schulische Umfeld erfüllen, welche rechtlichen und organisatorischen Voraussetzungen sind umzusetzen, welche Regeln muss es für den Umgang mit dem Hund geben, welche Einsatzbereiche gibt es. Der Titel ist eine Überarbeitung und Erweiterung des Buches "Hundegestützte Pädagogik in der Schule" (2009, hier nicht angezeigt). Dabei hat die Autorin die massive Expansion und Entwicklung im Bereich der Tiergestützten Intervention und der Hundegestützten Pädagogik berücksichtigt. Ein Austausch wäre ratsam. Ein wichtiges Buch für die entsprechenden Zielgruppen. Praktische Tipps finden sich bei A. Kahlisch. (2-3)