Von der Dose bis zur Arbeitsmappe

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Die Autorin arbeitet seit vielen Jahren in einer heilpädagogischen Kindertageseinrichtung, in der Kinder mit verschiedenen Behinderungen und Entwicklungsverzögerungen betreut werden. Ihr Ziel ist es, die Kinder individuell zu fördern und Selbständigkeit zu vermitteln. Der TEACCH Ansatz eignet sich besonders gut für diese Aufgaben. In diesem Buch sind Praxisideen zusammengetragen, die sich auf den TEACCH-Aspekt „Strukturierte Förderung“ beziehen. Das Kapitel über „Möglichkeiten zur Strukturierung“ bietet einen ersten Einblick in die Umsetzung von Strukturierung im Alltag, sowohl in Kleingruppen als auch für einzelne Kinder. Die folgenden Kapitel enthalten Beispiele für einfach strukturierte Förder- und Spielangebote, die für Kinder im Alter von zwei bis sechs Jahren mit unterschiedlichen Kommunikationsstörungen entwickelt wurden. Diese Angebote sind individuell auf den Entwicklungsstand der Kinder abgestimmt und berücksichtigen deren Stärken und Vorlieben. Die Autorin möchte mit dieser Ideensammlung Anregungen zur Gestaltung von einfach strukturierten Beschäftigungen und Fördermöglichkeiten geben, die mit geringem Aufwand erstellt werden können und die tägliche Arbeit mit den Kindern bereichern.