
Więcej o książce
Metodická príručka k učebnici Vlastiveda pre 3. a 4. ročník ZŠ – Pozorujeme a spoznávame blízky región je súčasťou súboru didaktických materiálov: učebnica – pracovný zošit – metodika. Úlohou materiálu je pomôcť učiteľom skvalitniť vyučovanie vlastivedy v 3. a 4. ročníku ZŠ a regionálnej výchovy do 7. ročníka ZŠ. Príručka obsahuje otázky a úlohy zostavené tak, aby žiakov učili skúmať, objavovať a nachádzať javy a súvislosti v ich okolí, v ktorom žijú. Otázky a úlohy učitelia využijú na hodinách aj ako zadania na domáce úlohy, či pri zostavovaní písomných prác. V úvode publikácie je uvedený kľúč pre učiteľa, podľa ktorého sú otázky a úlohy v metodike zostavené. Na základe tohto kľúča môžu učitelia samostatne tvoriť ďalšie otázky k preberanému učivu.
Zakup książki
Vlastiveda - Čo vieme o živote v obci a blízkom regióne?, Dana Kollárová
- Język
- Rok wydania
- 2010
- Oprawa
- (miękka)
Metody płatności
Nikt jeszcze nie ocenił.
- Tytuł
- Vlastiveda - Čo vieme o živote v obci a blízkom regióne?
- Język
- słowacki
- Autorzy
- Dana Kollárová
- Wydawca
- Renesans
- Rok wydania
- 2010
- Oprawa
- miękka
- ISBN10
- 8089402283
- ISBN13
- 9788089402281
- Seria
- Tagi
- Tematy historyczne, Edukacja & Szkolnictwo, Historia lokalna, Podręczniki szkół podstawowych, Metodologia & Podręczniki metodologiczne, Dla nauczycieli
- Opis
- Metodická príručka k učebnici Vlastiveda pre 3. a 4. ročník ZŠ – Pozorujeme a spoznávame blízky región je súčasťou súboru didaktických materiálov: učebnica – pracovný zošit – metodika. Úlohou materiálu je pomôcť učiteľom skvalitniť vyučovanie vlastivedy v 3. a 4. ročníku ZŠ a regionálnej výchovy do 7. ročníka ZŠ. Príručka obsahuje otázky a úlohy zostavené tak, aby žiakov učili skúmať, objavovať a nachádzať javy a súvislosti v ich okolí, v ktorom žijú. Otázky a úlohy učitelia využijú na hodinách aj ako zadania na domáce úlohy, či pri zostavovaní písomných prác. V úvode publikácie je uvedený kľúč pre učiteľa, podľa ktorého sú otázky a úlohy v metodike zostavené. Na základe tohto kľúča môžu učitelia samostatne tvoriť ďalšie otázky k preberanému učivu.