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Decolonise Lehrer*innenbildung

Hegemoniekritische Perspektiven auf schulische Bildungsprozesse

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kolektiv

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173 strony
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Der Band untersucht die Rolle der Schule im Kontext postkolonialer Studien und thematisiert Diskriminierung und Othering. Er bringt internationale Debatten in die deutschsprachige Bildungsforschung ein, um das Bewusstsein für Diskriminierung in Bildungseinrichtungen zu schärfen und hegemoniales Wissen zu dekonstruieren.

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Decolonise Lehrer*innenbildung, kolektiv

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Rok wydania: 2024
Oprawa: (miękka)

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Tytuł: Decolonise Lehrer*innenbildung
Podtytuł: Hegemoniekritische Perspektiven auf schulische Bildungsprozesse
Język: niemiecki
Autorzy: kolektiv
Wydawca: Springer Fachmedien Wiesbaden / Springer VS / Springer, Berlin
Rok wydania: 2024
Oprawa: miękka
Liczba stron: 173
ISBN13: 9783658434090
Seria
Kategorie: Literatura naukowa Podręczniki
Literatura naukowa Nauki społeczne Pedagogika
Tagi
Opis: Der Band untersucht die Rolle der Schule im Kontext postkolonialer Studien und thematisiert Diskriminierung und Othering. Er bringt internationale Debatten in die deutschsprachige Bildungsforschung ein, um das Bewusstsein für Diskriminierung in Bildungseinrichtungen zu schärfen und hegemoniales Wissen zu dekonstruieren.