Więcej o książce
Novodobá výtvarná dílna je alternativou k běžným formám edukace na našich školách. Organizační forma dílny umožňuje účastníkům práci v delších časových celcích a přináší jim jedinečnou zkušenost sdílení tvůrčí pracovní atmosféry. Autorka přibližuje východiska práce v dílně, rozebírá její fáze, nastiňuje možné přístupy k vedení dílny, uvádí příklady realizace výtvarných dílen u nás i v zahraničí. Součástí knihy je bohatý obrazový doprovod a rozhovory s našimi předními výtvarníky a teoretiky výtvarné pedagogiky, kteří mají s vedením dílen zkušenosti.Text knížky je koncipován pro širší čtenářskou obec. Je adresován studentům uměleckých a pedagogických škol, výtvarníkům připravujícím dílny příležitostně, výtvarným pedagogům, všem vychovatelům, kteří se věnují pedagogice volného času, a také arteterapeutům.
Zakup książki
Výtvarná dílna, Hana Stehlíková Babyrádová
- Język
- Rok wydania
- 2005
- Oprawa
- (miękka)
Metody płatności
Nikt jeszcze nie ocenił.
- Tytuł
- Výtvarná dílna
- Język
- czeski
- Autorzy
- Hana Stehlíková Babyrádová
- Wydawca
- Triton
- Rok wydania
- 2005
- Oprawa
- miękka
- Liczba stron
- 290
- ISBN10
- 8072547054
- ISBN13
- 9788072547050
- Seria
- Kategorie
- Tagi
- Podręczniki
- Opis
- Novodobá výtvarná dílna je alternativou k běžným formám edukace na našich školách. Organizační forma dílny umožňuje účastníkům práci v delších časových celcích a přináší jim jedinečnou zkušenost sdílení tvůrčí pracovní atmosféry. Autorka přibližuje východiska práce v dílně, rozebírá její fáze, nastiňuje možné přístupy k vedení dílny, uvádí příklady realizace výtvarných dílen u nás i v zahraničí. Součástí knihy je bohatý obrazový doprovod a rozhovory s našimi předními výtvarníky a teoretiky výtvarné pedagogiky, kteří mají s vedením dílen zkušenosti.Text knížky je koncipován pro širší čtenářskou obec. Je adresován studentům uměleckých a pedagogických škol, výtvarníkům připravujícím dílny příležitostně, výtvarným pedagogům, všem vychovatelům, kteří se věnují pedagogice volného času, a také arteterapeutům.


