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AbiturSkript – Erziehungswissenschaft – NRWSystematischer Leitfaden durch alle Inhalte, die im Abitur Erziehungswissenschaft (GK und LK) an Gymnasium oder Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen ab 2020benötigt werden.Wiederholen und Nachschlagen des prüfungsrelevanten Stoffs Zusammenhängende, verständliche Darstellung aller für NRW festgelegten Schwerpunktthemen ab 2020 Aufzeigen von Bezügen zu anderen Abiturthemen in jedem Kapitel Praktisch für die kurzfristige und gezielte Vorbereitung auf das Abitur Abgestimmt auf Grundkurs und LeistungskursFokussierungen ab dem Abitur 2020Entwicklung, Sozialisation und Erziehung (nach Theorien von Freud, Erikson, Piaget, Kohlberg, Mead, Hurrelmann) Identität (nach Theorien von Krappmann) Werte, Normen und Ziele in der Erziehung (nach Theorien von Klafki, Nieke, Montessori) Pädagogische Professionalisierung in verschiedenen Institutionen (nach Theorien von Fend)
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Abitur Skript. Erziehungswissenschaft, kolektiv
- Język
- Rok wydania
- 2018
- Oprawa
- (miękka)
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- Tytuł
- Abitur Skript. Erziehungswissenschaft
- Język
- niemiecki
- Autorzy
- kolektiv
- Rok wydania
- 2018
- Oprawa
- miękka
- Liczba stron
- 100
- ISBN10
- 384903190x
- ISBN13
- 9783849031909
- Seria
- Kategorie
- Opis
- AbiturSkript – Erziehungswissenschaft – NRWSystematischer Leitfaden durch alle Inhalte, die im Abitur Erziehungswissenschaft (GK und LK) an Gymnasium oder Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen ab 2020benötigt werden.Wiederholen und Nachschlagen des prüfungsrelevanten Stoffs Zusammenhängende, verständliche Darstellung aller für NRW festgelegten Schwerpunktthemen ab 2020 Aufzeigen von Bezügen zu anderen Abiturthemen in jedem Kapitel Praktisch für die kurzfristige und gezielte Vorbereitung auf das Abitur Abgestimmt auf Grundkurs und LeistungskursFokussierungen ab dem Abitur 2020Entwicklung, Sozialisation und Erziehung (nach Theorien von Freud, Erikson, Piaget, Kohlberg, Mead, Hurrelmann) Identität (nach Theorien von Krappmann) Werte, Normen und Ziele in der Erziehung (nach Theorien von Klafki, Nieke, Montessori) Pädagogische Professionalisierung in verschiedenen Institutionen (nach Theorien von Fend)