Kommunikation und Partizipation in Schule und Unterricht

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Nur durch angemessene Kommunikation und Partizipation gelingen Unterricht und Lernen. Diese Einführung unterstützt die Etablierung einer konstruktiven Unterrichtskultur und dient als Arbeitsbuch zur Reflexion des pädagogischen und didaktischen Handelns. Praxisnahe Bezüge und Vertiefungsfragen nach jedem Kapitel fördern den Theorie-Praxis-Transfer. Das Inhaltsverzeichnis umfasst verschiedene Themen, beginnend mit der schulischen Entwicklungsaufgabe von Kommunikation und Partizipation, einschließlich Akteur*innen, Kommunikationsmodellen und deren Einfluss auf Schul- und Unterrichtsentwicklung. Es werden Gesprächsformen im Unterricht behandelt, wie das Unterrichtsgespräch und gelenkte Gespräche. Ein weiterer Abschnitt widmet sich der Partizipation an Gesprächen, wobei Sprachvermögen und Verstehen als Voraussetzungen hervorgehoben werden. Kinderfragen und deren Bedeutung im Unterricht sowie die Planung rund um diese Fragen werden ebenfalls thematisiert. Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen wird als wichtiges Element zwischen Reformpädagogik und Fachunterricht diskutiert. Gespräche im Kontext von Lernen und Leisten, einschließlich Elterngesprächen und Klassenbezogenen Leistungsgesprächen, sind ebenfalls enthalten. Schließlich wird die Kommunikation im Kontext von Verschiedenheit behandelt, wobei Perspektiven auf Diversität, Inklusion, Differenzierung und Gender in der schulischen Kommunikation thematisiert werden.