Demokratiebildung in Verfahren der Qualitätsentwicklung in Kitas: Eine Dokumentenanalyse

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Partizipation, Kinderrechte, Diversität, Anti-Diskriminierung und Inklusion sind zentrale Themen in der Demokratiebildung in Kindertageseinrichtungen. Die Autorin analysiert 21 Qualitätsverfahren in der Kindheitspädagogik und identifiziert einen erheblichen Handlungsbedarf, insbesondere in Bezug auf diskriminierungskritische und diversitätssensible Ansätze. Die gezielte Umsetzung von Partizipation und Inklusion sowie die Berücksichtigung der Kinderrechte sind entscheidend für die Verankerung von Demokratiebildung in der frühkindlichen Bildung. Das Werk umfasst eine umfassende Untersuchung aktueller Diskurse und Herausforderungen in der Qualitätsentwicklung und -sicherung, einschließlich der Kontroversen um den Begriff der Qualität. Es wird auf die Erwachsenenzentrierung im Diskurs über Demokratiebildung eingegangen und die Integration von Demokratiebildung in die Bildungsprogramme der Bundesländer beleuchtet. Kritische Perspektiven auf die Themen Partizipation, Kinderrechte, Diversität, Diskriminierung und Inklusion werden ebenfalls behandelt. Die Dokumentenanalyse zu Demokratiebildung in den Qualitätsverfahren zeigt die Ergebnisse und deren Zusammenfassung auf, wobei auch die Begrenzungen und Limitationen der Studie thematisiert werden. Ein zusammenfassender Ausblick rundet die Analyse ab und bietet einen tiefen Einblick in die Notwendigkeit einer Weiterentwicklung der Demokratiebildung in der Kindheit.