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#Gesellschaftslehre Rheinland-Pfalz 7/8

Gesellschaftslehre für die Integrierte Gesamtschule und Realschule Plus

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Gemeinsam mit Autorinnen und Autoren aus Rheinland-Pfalz wurde ein neues Lehrwerk für den Rahmenlehrplan 2022/2023 im Fach Gesellschaftslehre konzipiert. Es bietet alles, was für einen aktuellen, innovativen und differenzierenden Unterricht erforderlich ist: Schülerorientierung durch Fallbeispiele und Leitfiguren, Differenzierung über QR-Codes, Förderung des selbstgesteuerten Lernens, thematische Vorentlastung und digitales Lehrermaterial. Die Konzeption ermöglicht es, problemorientierte und schülernahe Inhalte entlang von Doppelseiten zu bearbeiten, die sich am didaktischen Aufbau von Unterrichtsstunden orientieren. Schülerinnen und Schüler können größere Einheiten mithilfe der Rubrik "Gemeinsam aktiv" durch selbstgesteuertes Lernen in Gruppen erschließen, was den Unterricht vielfältig und spannend gestaltet. Neben der Differenzierung im Lehrwerk bieten zusätzliche Materialien ein breites Angebot, das den unterschiedlichen Lernvoraussetzungen gerecht wird. Diese unterstützen sprach- oder lernschwache Schülerinnen und Schüler dabei, die Lernziele zu erreichen. Ein besonderes Merkmal der Reihe ist die Orientierung an der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler durch direkte Ansprache. Kreative Vielfalt aus Bild-, Grafik- und Textmaterial, aktivierenden Aufgaben, Methodenseiten, Kompetenzchecks sowie digitale Übungen runden das Angebot ab.

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#Gesellschaftslehre Rheinland-Pfalz 7/8, Andreas Schindele, Laura Hammel, Kevin Kreckel, Annika von Elling

Język
Rok wydania
2024
Oprawa
(twarda)
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Tytuł
#Gesellschaftslehre Rheinland-Pfalz 7/8
Podtytuł
Gesellschaftslehre für die Integrierte Gesamtschule und Realschule Plus
Język
niemiecki
Rok wydania
2024
Oprawa
twarda
ISBN13
9783661700922
Seria
Opis
Gemeinsam mit Autorinnen und Autoren aus Rheinland-Pfalz wurde ein neues Lehrwerk für den Rahmenlehrplan 2022/2023 im Fach Gesellschaftslehre konzipiert. Es bietet alles, was für einen aktuellen, innovativen und differenzierenden Unterricht erforderlich ist: Schülerorientierung durch Fallbeispiele und Leitfiguren, Differenzierung über QR-Codes, Förderung des selbstgesteuerten Lernens, thematische Vorentlastung und digitales Lehrermaterial. Die Konzeption ermöglicht es, problemorientierte und schülernahe Inhalte entlang von Doppelseiten zu bearbeiten, die sich am didaktischen Aufbau von Unterrichtsstunden orientieren. Schülerinnen und Schüler können größere Einheiten mithilfe der Rubrik "Gemeinsam aktiv" durch selbstgesteuertes Lernen in Gruppen erschließen, was den Unterricht vielfältig und spannend gestaltet. Neben der Differenzierung im Lehrwerk bieten zusätzliche Materialien ein breites Angebot, das den unterschiedlichen Lernvoraussetzungen gerecht wird. Diese unterstützen sprach- oder lernschwache Schülerinnen und Schüler dabei, die Lernziele zu erreichen. Ein besonderes Merkmal der Reihe ist die Orientierung an der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler durch direkte Ansprache. Kreative Vielfalt aus Bild-, Grafik- und Textmaterial, aktivierenden Aufgaben, Methodenseiten, Kompetenzchecks sowie digitale Übungen runden das Angebot ab.