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El proyecto SAVIA para Matemáticas se desarrolla a través de tres ejes un programa específico de cálculo mental, el trabajo de las matemáticas manipulativas y la resolución de problemas.Con un programa específico de Cálculo mental, que se articula en torno a dos bloques rutinas diarias que mejoran la agilidad mental del alumno a través del juego y trabajo de estrategias de cálculo mental mediante estrategias de descomposición. Se incluye una sección en todas las unidades.En Saviadigital se encuentran herramientas para trabajar este programa de manera individual o en gran grupo.El programa de resolución de problemas se centra en este curso en estrategias de resolución de problemas.El programa de Matemáticas manipulativas, presente en todas las unidades, ayudará al alumno a descubrir contenidos a través de la manipulación
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Savia, Matemáticas, 5 Educación Primaria. 1, 2 y 3 trimestres, María Mercedes Garín Muñoz
- Język
- Rok wydania
- 2014
- Oprawa
- (miękka)
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- Tytuł
- Savia, Matemáticas, 5 Educación Primaria. 1, 2 y 3 trimestres
- Język
- hiszpański
- Autorzy
- María Mercedes Garín Muñoz
- Wydawca
- SM
- Rok wydania
- 2014
- Oprawa
- miękka
- Liczba stron
- 256
- ISBN10
- 846756993X
- ISBN13
- 9788467569933
- Seria
- Kategorie
- Ocena
- 5 z 5
- Opis
- El proyecto SAVIA para Matemáticas se desarrolla a través de tres ejes un programa específico de cálculo mental, el trabajo de las matemáticas manipulativas y la resolución de problemas.Con un programa específico de Cálculo mental, que se articula en torno a dos bloques rutinas diarias que mejoran la agilidad mental del alumno a través del juego y trabajo de estrategias de cálculo mental mediante estrategias de descomposición. Se incluye una sección en todas las unidades.En Saviadigital se encuentran herramientas para trabajar este programa de manera individual o en gran grupo.El programa de resolución de problemas se centra en este curso en estrategias de resolución de problemas.El programa de Matemáticas manipulativas, presente en todas las unidades, ayudará al alumno a descubrir contenidos a través de la manipulación


