Wyprzedane

Literatuur en fictie

Een didactische handreiking voor het voortgezet onderwijs

Autorzy

Ocena książki

Oceń

Parametry

251 stron
9 godzin czytania

Więcej o książce

Een praktisch handboek vol theoretische achtergronden en praktische suggesties voor (jeugd)literatuuronderwijs in vmbo, havo en vwo.Ieder deel neemt de doelen van het fictie- of literatuuronderwijs als vertrekpunt en beschrijft vervolgens hoe er aan die doelen gewerkt kan worden. Deze didactische paragrafen worden geïllustreerd met lesvoorbeelden en lessuggesties.Het boek is in de eerste plaats bedoeld voor leraren in opleiding en voor zij-instromers. Maar ook ervaren docenten vinden er praktische informatie, zoals overzichten van titels van (jeugd)boeken en films, verwijzingen naar websites met actuele informatie, tips en aandachtspunten voor secties die afspraken willen maken over het leesdossier, toetsing, of de organisatie van het gehele curriculum.

Zakup książki

Literatuur en fictie, Ilse Bolscher, Joop Dirksen, Hanneke Houkes, Stefan van der Kist

Język
Rok wydania: 2004
Oprawa: (miękka)

Jak tylko się pojawi, wyślemy Ci wiadomość e-mail.

Metody płatności

3,4

Dobra

5 Ocena

Oceń

Brakuje nam tutaj Twojej recenzji.

Informacje o wydaniuZaproponuj zmianę

Tytuł: Literatuur en fictie
Podtytuł: Een didactische handreiking voor het voortgezet onderwijs
Język: holenderski
Autorzy: Ilse Bolscher, Joop Dirksen, Hanneke Houkes, Stefan van der Kist
Wydawca: Uitgeverij Ars Scribendi B.V.
Rok wydania: 2004
Oprawa: miękka
Liczba stron: 251
ISBN10: 9054835273
ISBN13: 9789054835271
Seria
Kategorie: Literatura naukowa Nauki społeczne Literaturoznawstwo
Literatura naukowa Nauki społeczne Pedagogika
Tagi: Edukacja & Szkolnictwo, Literatura holenderska, Metody nauczania, Edukacja literacka
Ocena: 3,4 z 5
Opis: Een praktisch handboek vol theoretische achtergronden en praktische suggesties voor (jeugd)literatuuronderwijs in vmbo, havo en vwo.Ieder deel neemt de doelen van het fictie- of literatuuronderwijs als vertrekpunt en beschrijft vervolgens hoe er aan die doelen gewerkt kan worden. Deze didactische paragrafen worden geïllustreerd met lesvoorbeelden en lessuggesties.Het boek is in de eerste plaats bedoeld voor leraren in opleiding en voor zij-instromers. Maar ook ervaren docenten vinden er praktische informatie, zoals overzichten van titels van (jeugd)boeken en films, verwijzingen naar websites met actuele informatie, tips en aandachtspunten voor secties die afspraken willen maken over het leesdossier, toetsing, of de organisatie van het gehele curriculum.