Onderwijskunde

Więcej o książce

De tweede druk is een vrijwel volledig herschreven editie van de eerste uitgave uit 1995, met bijdragen van andere auteurs en een gewijzigde indeling. Een nieuw hoofdstuk behandelt onderwijs in de maatschappelijke context, met onderwijssociologische thema's (auteurs Dekkers & Meijnen). Daarnaast is er een hoofdstuk toegevoegd over de rol van de overheid in het onderwijsbeleid (auteur Leune). Ook zijn er nieuwe hoofdstukken over meso-problematiek (auteurs Creemers & Sleegers) en de rol van ICT in het onderwijs (auteurs Lowyck, Kanselaar & De Jong). De hoofdstukken over leerlingvariabelen en didactische evaluatie zijn behouden, maar geschreven door andere auteurs, respectievelijk Vermunt & Ten Dam en Dochy & Janssens. De thematiek van didactische werkvormen en het curriculum is samengevoegd in het nieuwe hoofdstuk 'Leeromgevingen' door Terwel en Lowyck. De zestien gerenommeerde hoogleraren uit Nederland en Vlaanderen waarborgen het wetenschappelijk gehalte en de actuele stand van zaken. Het boek is, net als de vorige editie, een samenhangend geheel met nauwkeurig afgestemde hoofdstukken. De analoge opbouw van de hoofdstukken is behouden, met ondersteunende voorbeelden en 'excursies'. Het geheel is geschreven in een vlot leesbare stijl, zonder afbreuk te doen aan de wetenschappelijke inhoud, en biedt een compleet beeld van de huidige inzichten in de onderwijswetenschappen.