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Dieses Lehrbuch informiert in nun schon vierter Auflage detailliert über den aktuellen Stand der Gruppenpsychologie. Die in der Praxis bewährten Übungen stellen ein prädestiniertes Schulungsmaterial für Dozenten, Verhaltenstrainer und Moderatoren dar. Für die Umsetzung der einzelnen Erkenntnisse dient die „Themenzentrierten Interaktion“ als integrierendes Bezugssystem. Praxisbezogene Beispiele zu den Themen „Gesprächsführung und Motivation“, „Kollegiale Beratung“ und „Soziales-Kompetenz-Training“ zeigen auf, wie die theoretischen Aspekte aktiv in der Arbeit mit Gruppen und Teams umgesetzt werden können. In einem neu hinzugefügten Kapitel wird zudem der intermediale Einfluss auf soziale Lernprozesse (Blended Learning mit multimedialen Lernplattformen) diskutiert.
Zakup książki
UTB - 2192: Gruppendynamik und soziales Lernen: 4. Auflage, Peter Rolf Wellhöfer
- Język
- Rok wydania
- 2012
- Oprawa
- (miękka)
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- Tytuł
- UTB - 2192: Gruppendynamik und soziales Lernen: 4. Auflage
- Język
- niemiecki
- Autorzy
- Peter Rolf Wellhöfer
- Wydawca
- UVK/Lucius
- Rok wydania
- 2012
- Oprawa
- miękka
- Liczba stron
- 240
- ISBN10
- 3825238261
- ISBN13
- 9783825238261
- Seria
- Tagi
- Tematyka psychologiczna, Edukacja & Szkolnictwo, Przywództwo, Szkolenie, Psychologia społeczna, Trenerzy
- Opis
- Dieses Lehrbuch informiert in nun schon vierter Auflage detailliert über den aktuellen Stand der Gruppenpsychologie. Die in der Praxis bewährten Übungen stellen ein prädestiniertes Schulungsmaterial für Dozenten, Verhaltenstrainer und Moderatoren dar. Für die Umsetzung der einzelnen Erkenntnisse dient die „Themenzentrierten Interaktion“ als integrierendes Bezugssystem. Praxisbezogene Beispiele zu den Themen „Gesprächsführung und Motivation“, „Kollegiale Beratung“ und „Soziales-Kompetenz-Training“ zeigen auf, wie die theoretischen Aspekte aktiv in der Arbeit mit Gruppen und Teams umgesetzt werden können. In einem neu hinzugefügten Kapitel wird zudem der intermediale Einfluss auf soziale Lernprozesse (Blended Learning mit multimedialen Lernplattformen) diskutiert.