Strumenti per la formazione: I saperi e le didattiche - 15: Competenze in matematica. Una sfida per il processo di insegnamento-apprendimento

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Chi si occupa di ricerca nella didattica della matematica è un educatore matematico, interessato a garantire che gli allievi non solo conoscano la matematica, ma la comprendano, la apprezzino e la possano applicare nella vita quotidiana e professionale. La semplice conoscenza, spesso superficiale e mnemonica, non è sufficiente; è fondamentale che gli studenti comprendano la matematica, sapendo perché si utilizzano certi procedimenti e come diverse conoscenze si interconnettono. Tuttavia, anche il concetto di comprensione si è rivelato limitato, portando a una crescente attenzione internazionale verso il termine competenza. Questo concetto ha preso piede nel discorso sull'educazione matematica, influenzando lo sviluppo curricolare, la pratica didattica e la valutazione. Nella ricerca didattica, si parla di concezione, che si riferisce alla struttura cognitiva del soggetto rispetto a un concetto matematico. Questo libro raccoglie una serie di lavori che affrontano la questione della chiarificazione concettuale da diverse prospettive, collegandola alle sue implicazioni pratiche.