Parametry
- 281 stron
- 10 godzin czytania
Więcej o książce
Dit boek biedt een recent overzicht van opvattingen, theorieën en modellen van orthopedagogische hulpverlening en hun praktische consequenties. Het schetst de identiteit van de orthopedagogiek als discipline en geeft een historisch overzicht van ontwikkelingen in Nederland en Vlaanderen, waarbij invloeden uit andere disciplines worden belicht. De rol van theorieën in zowel klinisch werk als wetenschappelijk onderzoek wordt besproken. Studenten worden uitgenodigd kritisch na te denken over de gekozen standpunten en de wetenschappelijke onderbouwing van de kennis in hun curriculum. Het slothoofdstuk behandelt wetenschappelijke en ethische kwesties op een praktische manier. De lezer wordt gewezen op de infrastructuur van de discipline, waaronder redacties, commissies, studiedagen en congressen, waar de discussie over de verantwoording van onderzoeksresultaten en de kwaliteit van het hulpaanbod plaatsvindt. Dit boek is een grondige herziening van het in 2000 verschenen werk en pleit voor een handelingsgerichte orthopedagogiek. De kennis die wordt gepresenteerd, is bedoeld om opvoeders in problematische opvoedingssituaties te ondersteunen.
Zakup książki
Orthopedagogiek. ontwikkelingen, theorieën en modellen, A.J.J.M. Ruijssenaars, Peter M. van den Bergh, Petrus Martinus Schoorl
- Język
- Rok wydania
- 2008
- Oprawa
- (miękka)
Metody płatności
Nikt jeszcze nie ocenił.
- Tytuł
- Orthopedagogiek. ontwikkelingen, theorieën en modellen
- Podtytuł
- Een inleiding.
- Język
- holenderski
- Wydawca
- Garant Uitgevers
- Rok wydania
- 2008
- Oprawa
- miękka
- Liczba stron
- 281
- ISBN10
- 9044122649
- ISBN13
- 9789044122640
- Seria
- Tagi
- Podręczniki, Podręczniki akademickie, Edukacja specjalna, Pedagogika społeczna, Historia pedagogiki
- Opis
- Dit boek biedt een recent overzicht van opvattingen, theorieën en modellen van orthopedagogische hulpverlening en hun praktische consequenties. Het schetst de identiteit van de orthopedagogiek als discipline en geeft een historisch overzicht van ontwikkelingen in Nederland en Vlaanderen, waarbij invloeden uit andere disciplines worden belicht. De rol van theorieën in zowel klinisch werk als wetenschappelijk onderzoek wordt besproken. Studenten worden uitgenodigd kritisch na te denken over de gekozen standpunten en de wetenschappelijke onderbouwing van de kennis in hun curriculum. Het slothoofdstuk behandelt wetenschappelijke en ethische kwesties op een praktische manier. De lezer wordt gewezen op de infrastructuur van de discipline, waaronder redacties, commissies, studiedagen en congressen, waar de discussie over de verantwoording van onderzoeksresultaten en de kwaliteit van het hulpaanbod plaatsvindt. Dit boek is een grondige herziening van het in 2000 verschenen werk en pleit voor een handelingsgerichte orthopedagogiek. De kennis die wordt gepresenteerd, is bedoeld om opvoeders in problematische opvoedingssituaties te ondersteunen.