Ocena książki
Parametry
- 320 stron
- 12 godzin czytania
Więcej o książce
het denken en handelen van leraren intuitie, theorie en reflectieDit boek gaat over gedragsproblemen in scholen. De onderwijsleersituatie staat centraal, vooral het denken en handelen van leraren. Het gaat om hun visie, houding, overtuigingen en gevoelens ten opzichte van gedragsproblemen en hun strategieën. Wat doen ze om gedragsproblemen te voorkomen, te beperken of op te lossen? Het boek integreert eigen onderzoek naar praktijkkennis van leraren met wetenschappelijke literatuur.Het boek is ook belangrijk voor interne begeleiders, zorgcoordinatoren, ambulante begeleiders, remedial teachers en andere deskundigen in en rond school, zoals (ortho)pedagogen, schoolpsychologen, jeugd- artsen, kinderpsychiaters en schoolmaatschappelijk werkers. Tevens biedt het achtergrondinformatie aan ouders.Kees Van der Wolf en Tania Van Beukering zijn als adviseurs, onderzoekers, opleiders en trainers werkzaam bij Van der Wolf & Van Beukering, onderwijsadviseurs
Zakup książki
Gedragsproblemen in scholen, Kees van der Wolf, Tanja van Beukering
- Język
- Rok wydania
- 2009
- Oprawa
- (miękka)
Metody płatności
Brakuje nam tutaj Twojej recenzji.
- Tytuł
- Gedragsproblemen in scholen
- Podtytuł
- Het denken en handelen van leraren : intuïtie, theorie en reflectie
- Język
- holenderski
- Autorzy
- Kees van der Wolf, Tanja van Beukering
- Wydawca
- Acco Uitgeverij
- Rok wydania
- 2009
- Oprawa
- miękka
- Liczba stron
- 320
- ISBN10
- 9033474980
- ISBN13
- 9789033474989
- Seria
- Tagi
- Edukacja & Szkolnictwo, Nauczyciele, Psychologia edukacyjna, Pedagogika społeczna, Zaburzenia zachowania
- Ocena
- 3 z 5
- Opis
- het denken en handelen van leraren intuitie, theorie en reflectieDit boek gaat over gedragsproblemen in scholen. De onderwijsleersituatie staat centraal, vooral het denken en handelen van leraren. Het gaat om hun visie, houding, overtuigingen en gevoelens ten opzichte van gedragsproblemen en hun strategieën. Wat doen ze om gedragsproblemen te voorkomen, te beperken of op te lossen? Het boek integreert eigen onderzoek naar praktijkkennis van leraren met wetenschappelijke literatuur.Het boek is ook belangrijk voor interne begeleiders, zorgcoordinatoren, ambulante begeleiders, remedial teachers en andere deskundigen in en rond school, zoals (ortho)pedagogen, schoolpsychologen, jeugd- artsen, kinderpsychiaters en schoolmaatschappelijk werkers. Tevens biedt het achtergrondinformatie aan ouders.Kees Van der Wolf en Tania Van Beukering zijn als adviseurs, onderzoekers, opleiders en trainers werkzaam bij Van der Wolf & Van Beukering, onderwijsadviseurs