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Ein Insiderbericht aus dem Schulalltag Fast immer fühlte Daniel Faltin sich der Schule ausgeliefert, in Jahren, die von Langeweile und dem Gefühl der Ungerechtigkeit und Willkür geprägt waren. Erst während eines Highschool-Jahres in den USA stellte er fest, dass Lernen Spaß machen kann, vorausgesetzt, man wird ernst genommen und ermutigt. Seine Mutter Inge Faltin entschloss sich zu einem ungewöhnlichen Selbstversuch, einer Art investigativer Langzeitrecherche, wie Günter Wallraff, nur ohne Maskerade. Sie absolvierte ein Referendariat und unterrichtete zehn Jahre lang an verschiedenen Schulen. Von Anfang an beobachtete sie, wie durch Hierarchien, sklavisch befolgte Pädagogikkonzepte und eine Haltung, die Erich Fromm die Furcht vor der Freiheit nennt, die Weichen falsch gestellt werden. Sie plädiert dafür, das System Schule, angefangen bei der Auswahl und Ausbildung der Lehrer, völlig neu zu denken. Sie fordert unter anderem: Kein »Referendariat« Kein Beamtenstatus Keine Unkündbarkeit Mehr Quereinsteiger Mehr Leadership Mehr Eigenverantwortung für alle
Zakup książki
Schule versagt, Inge Faltin, Daniel Faltin
- Język
- Rok wydania
- 2011
- Oprawa
- (miękka)
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- Tytuł
- Schule versagt
- Podtytuł
- Warum Bildung ein Glücksspiel ist und wie sich das ändern kann
- Język
- niemiecki
- Autorzy
- Inge Faltin, Daniel Faltin
- Wydawca
- Dt. Taschenbuch-Verl.
- Rok wydania
- 2011
- Oprawa
- miękka
- Liczba stron
- 300
- ISBN10
- 3423248351
- ISBN13
- 9783423248358
- Seria
- Kategorie
- Tagi
- Polityka, Nauka, Niemcy, Szkoła, Społeczeństwo
- Opis
- Ein Insiderbericht aus dem Schulalltag Fast immer fühlte Daniel Faltin sich der Schule ausgeliefert, in Jahren, die von Langeweile und dem Gefühl der Ungerechtigkeit und Willkür geprägt waren. Erst während eines Highschool-Jahres in den USA stellte er fest, dass Lernen Spaß machen kann, vorausgesetzt, man wird ernst genommen und ermutigt. Seine Mutter Inge Faltin entschloss sich zu einem ungewöhnlichen Selbstversuch, einer Art investigativer Langzeitrecherche, wie Günter Wallraff, nur ohne Maskerade. Sie absolvierte ein Referendariat und unterrichtete zehn Jahre lang an verschiedenen Schulen. Von Anfang an beobachtete sie, wie durch Hierarchien, sklavisch befolgte Pädagogikkonzepte und eine Haltung, die Erich Fromm die Furcht vor der Freiheit nennt, die Weichen falsch gestellt werden. Sie plädiert dafür, das System Schule, angefangen bei der Auswahl und Ausbildung der Lehrer, völlig neu zu denken. Sie fordert unter anderem: Kein »Referendariat« Kein Beamtenstatus Keine Unkündbarkeit Mehr Quereinsteiger Mehr Leadership Mehr Eigenverantwortung für alle