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Neue Forschung und wissenschaftliche Grundlagen sind unerlässlich für Lehrer/innen, die das Lernenlernen vermitteln möchten. Der Band präsentiert aktuelle Erkenntnisse und relevante Forschungsergebnisse zur Lernpsychologie, Lernbiografien, Hirnforschung, Lernmotivation und Informationsmanagement in verständlicher Form. Er fasst die Erfahrungen von Schulen bei der Vermittlung von Lernstrategien sowie die Vor- und Nachteile unterschiedlicher Vorgehensweisen zusammen. Mit zahlreichen Beispielen, Kopiervorlagen und Fragebögen bietet er praktische Materialien für den Unterricht oder Kurse zur Vermittlung von Lernstrategien. Unverzichtbar für den Lernmethodik-Unterricht in den Sekundarstufen, richtet sich das Buch an Lehrerinnen und Lehrer aller Schulstufen und behandelt drei zentrale Problemkreise. Erstens wird das Grundwissen sowie neue, relevante Forschungsergebnisse zusammengefasst. Zweitens werden verschiedene Vorgehensweisen und praktische Erfahrungen von Schulen bei der Einführung von Lernstrategie-Trainings und entsprechenden Projekten dargestellt. Drittens enthält es Anregungen in Form von Unterrichtsbeispielen, Lerntipps, Materialien und Checklisten.
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Beltz Praxis: Lerntraining in der Schule, Regula Schräder-Naef
- Język
- Rok wydania
- 2002
- Oprawa
- (miękka)
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- Tytuł
- Beltz Praxis: Lerntraining in der Schule
- Podtytuł
- Voraussetzungen - Erfahrungen - Beispiele ; [mit Kopiervorlagen]
- Język
- niemiecki
- Autorzy
- Regula Schräder-Naef
- Wydawca
- Beltz
- Rok wydania
- 2002
- Oprawa
- miękka
- Liczba stron
- 176
- ISBN10
- 3407624948
- ISBN13
- 9783407624949
- Seria
- Tagi
- Studia
- Opis
- Neue Forschung und wissenschaftliche Grundlagen sind unerlässlich für Lehrer/innen, die das Lernenlernen vermitteln möchten. Der Band präsentiert aktuelle Erkenntnisse und relevante Forschungsergebnisse zur Lernpsychologie, Lernbiografien, Hirnforschung, Lernmotivation und Informationsmanagement in verständlicher Form. Er fasst die Erfahrungen von Schulen bei der Vermittlung von Lernstrategien sowie die Vor- und Nachteile unterschiedlicher Vorgehensweisen zusammen. Mit zahlreichen Beispielen, Kopiervorlagen und Fragebögen bietet er praktische Materialien für den Unterricht oder Kurse zur Vermittlung von Lernstrategien. Unverzichtbar für den Lernmethodik-Unterricht in den Sekundarstufen, richtet sich das Buch an Lehrerinnen und Lehrer aller Schulstufen und behandelt drei zentrale Problemkreise. Erstens wird das Grundwissen sowie neue, relevante Forschungsergebnisse zusammengefasst. Zweitens werden verschiedene Vorgehensweisen und praktische Erfahrungen von Schulen bei der Einführung von Lernstrategie-Trainings und entsprechenden Projekten dargestellt. Drittens enthält es Anregungen in Form von Unterrichtsbeispielen, Lerntipps, Materialien und Checklisten.