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- 308 stron
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DaF-Übungsgrammatiken sind ein wesentlicher Bestandteil der Unterrichtspraxis, haben jedoch in der Forschung relativ wenig Beachtung gefunden. Die Studie untersucht 24 international ausgerichtete Übungsgrammatiken für Anfänger und Fortgeschrittene auf ihre wissenschaftliche und didaktische Adäquatheit. Die Autoren diskutieren hierbei zwölf grammatische Phänomene aus den Bereichen Morphosyntax und Textaufbau unter semanto-pragmatischen Aspekten. Sie analysieren unter anderem Genus, Tempus, Modus, Diathese, Wortbildung, Wortstellung und Satzverknüpfung. Das Buch ist forschungsorientiert, versteht sich aber auch als didaktische Anregung für Lehrende und Lernende.
Zakup książki
Deutsche Sprachwissenschaft international - 26: DaF-Übungsgrammatiken zwischen Sprachwissenschaft und Didaktik, Daniela Puato, Claudio Di Meola, Armin Burkhardt, Jin Zhao
- Język
- Rok wydania
- 2017
- Oprawa
- (twarda),
- Stan książki
- Bardzo dobry
- Cena
- 92,73 zł
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- Tytuł
- Deutsche Sprachwissenschaft international - 26: DaF-Übungsgrammatiken zwischen Sprachwissenschaft und Didaktik
- Podtytuł
- Perspektiven auf die semanto-pragmatische Dimension der Grammatik
- Język
- niemiecki
- Autorzy
- Daniela Puato, Claudio Di Meola, Armin Burkhardt, Jin Zhao
- Wydawca
- Peter Lang
- Rok wydania
- 2017
- Oprawa
- twarda
- Liczba stron
- 308
- ISBN10
- 3631729057
- ISBN13
- 9783631729052
- Seria
- Kategorie
- Tagi
- Podręczniki, Podręczniki językowe & Słowniki, Niemcy, Francja, Edukacja & Szkolnictwo, Podręczniki językowe, Lingwistyka, Krytyka literacka, Gramatyka, Łacina, Dydaktyka, Germanistyka, Wymowa
- Opis
- DaF-Übungsgrammatiken sind ein wesentlicher Bestandteil der Unterrichtspraxis, haben jedoch in der Forschung relativ wenig Beachtung gefunden. Die Studie untersucht 24 international ausgerichtete Übungsgrammatiken für Anfänger und Fortgeschrittene auf ihre wissenschaftliche und didaktische Adäquatheit. Die Autoren diskutieren hierbei zwölf grammatische Phänomene aus den Bereichen Morphosyntax und Textaufbau unter semanto-pragmatischen Aspekten. Sie analysieren unter anderem Genus, Tempus, Modus, Diathese, Wortbildung, Wortstellung und Satzverknüpfung. Das Buch ist forschungsorientiert, versteht sich aber auch als didaktische Anregung für Lehrende und Lernende.