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Dieser Studientext bietet einen Überblick zur Didaktik beruflicher Bildung. Zentrales Ziel ist es, Orientierungshilfen zur Gestaltung und Analyse von Lehr-Lernprozessen zu geben. Dazu werden im Anschluss an eine erste Orientierung im Gegenstandsfeld - Übersichten zu Theorien und Modelle allgemeiner und beruflicher Bildung bereit gestellt - zentrale Modelle allgemeiner Didaktik und berufsfeldübergreifende Konzepte beruflicher Bildung vorgestellt und im Hinblick auf ihre Orientierungsleistung für die Praxis erörtert - sowie ausgewählte empirische Befunde zur Kompetenz- und Motivationsentwicklung und den pädagogischen Interaktionen in Lehr-Lernarrangements präsentiert. Aufgaben und ergänzende Hinweise zu deren Bearbeitung erleichtern die Erschließung der Inhalte und regen an, Bezüge zwischen den einzelnen Theorien sowie den Theorien und der Praxis herzustellen.
Zakup książki
Studientexte Basiscurriculum Berufs- und Wirtschaftspädagogik - 3: Didaktik - Modelle und Konzepte beruflicher Bildung, Reinhold Nickolaus
- Język
- Rok wydania
- 2008
- Oprawa
- (miękka),
- Stan książki
- Bardzo dobry
- Cena
- 51,67 zł
Metody płatności
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- Tytuł
- Studientexte Basiscurriculum Berufs- und Wirtschaftspädagogik - 3: Didaktik - Modelle und Konzepte beruflicher Bildung
- Podtytuł
- Orientierungsleistungen für die Praxis
- Język
- niemiecki
- Autorzy
- Reinhold Nickolaus
- Wydawca
- Schneider-Verl. Hohengehren
- Rok wydania
- 2008
- Oprawa
- miękka
- Liczba stron
- 152
- ISBN10
- 3834004618
- ISBN13
- 9783834004611
- Seria
- Opis
- Dieser Studientext bietet einen Überblick zur Didaktik beruflicher Bildung. Zentrales Ziel ist es, Orientierungshilfen zur Gestaltung und Analyse von Lehr-Lernprozessen zu geben. Dazu werden im Anschluss an eine erste Orientierung im Gegenstandsfeld - Übersichten zu Theorien und Modelle allgemeiner und beruflicher Bildung bereit gestellt - zentrale Modelle allgemeiner Didaktik und berufsfeldübergreifende Konzepte beruflicher Bildung vorgestellt und im Hinblick auf ihre Orientierungsleistung für die Praxis erörtert - sowie ausgewählte empirische Befunde zur Kompetenz- und Motivationsentwicklung und den pädagogischen Interaktionen in Lehr-Lernarrangements präsentiert. Aufgaben und ergänzende Hinweise zu deren Bearbeitung erleichtern die Erschließung der Inhalte und regen an, Bezüge zwischen den einzelnen Theorien sowie den Theorien und der Praxis herzustellen.