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Algebra

auf unterschiedlichen Lernwegen vom Problem zur Lösung mit Selbstkontrolle ; 5. - 8. Klasse

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  • 160 stron
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Unterrichtsmaterial für Lehrer an weiterführenden Schulen, Fach: Mathematik, Förderunterricht, Klasse 5-8 +++ Fehlendes Grundlagenwissen frustriert die einen, andere hält es vom Weiterlernen ab. Ob Gleichungen und lineare Funktionen in Algebra oder die Konstruktion von Bildpunkten in der Geometrie – wer die klassischen Themen des Curriculums nicht beherrscht, der wird auch im weiteren Unterricht nicht mithalten können. Mit einfachen, klaren Arbeitsblättern, die in drei bis vier Schwierigkeitsstufen differenziert sind, können Sie gezielt die mathematischen „Schwachstellen“ Ihrer Schüler beheben und alle auf einen Stand bringen. Die Aktivitäten können einzeln oder aufeinander aufbauend genutzt werden und eignen sich für die Einzel- und Gruppenarbeit. Sie fördern das Diskutieren sowie das schriftliche Formulieren von Lösungen und bieten die Möglichkeit der Selbstkontrolle. Ausführliche Lehrerseiten geben Hinweise zum Einsatz im Unterricht. Somit ist dieses Fördermaterial ideal für die Wiederholung und Freiarbeit in stark heterogenen Lerngruppen und kann von Lehrern an Förderschulen, Hauptschulen, Realschulen und Gesamtschulen eingesetzt werden.

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Algebra, Viv McGowan

Język
Rok wydania
2006
Oprawa
(miękka)
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Tytuł
Algebra
Podtytuł
auf unterschiedlichen Lernwegen vom Problem zur Lösung mit Selbstkontrolle ; 5. - 8. Klasse
Język
niemiecki
Rok wydania
2006
Oprawa
miękka
Liczba stron
160
ISBN10
3834601659
ISBN13
9783834601650
Seria
Tagi
Liczby
Opis
Unterrichtsmaterial für Lehrer an weiterführenden Schulen, Fach: Mathematik, Förderunterricht, Klasse 5-8 +++ Fehlendes Grundlagenwissen frustriert die einen, andere hält es vom Weiterlernen ab. Ob Gleichungen und lineare Funktionen in Algebra oder die Konstruktion von Bildpunkten in der Geometrie – wer die klassischen Themen des Curriculums nicht beherrscht, der wird auch im weiteren Unterricht nicht mithalten können. Mit einfachen, klaren Arbeitsblättern, die in drei bis vier Schwierigkeitsstufen differenziert sind, können Sie gezielt die mathematischen „Schwachstellen“ Ihrer Schüler beheben und alle auf einen Stand bringen. Die Aktivitäten können einzeln oder aufeinander aufbauend genutzt werden und eignen sich für die Einzel- und Gruppenarbeit. Sie fördern das Diskutieren sowie das schriftliche Formulieren von Lösungen und bieten die Möglichkeit der Selbstkontrolle. Ausführliche Lehrerseiten geben Hinweise zum Einsatz im Unterricht. Somit ist dieses Fördermaterial ideal für die Wiederholung und Freiarbeit in stark heterogenen Lerngruppen und kann von Lehrern an Förderschulen, Hauptschulen, Realschulen und Gesamtschulen eingesetzt werden.