Bookbot

Colección Investigación Didáctica: ¿Cómo ser profesor/a y querer seguir siéndolo?

Principios y práctica de la enseñanza del español como segunda lengua; libro de referencia para profesores y futuros profesores.

Parametry

  • 191 stron
  • 7 godzin czytania

Więcej o książce

¿Cómo ser profesor/a y querer seguir siéndolo? va dirigido tanto a las personas que quieren encaminarse hacia la enseñanza y que se sienten perdidas porque no saben por dónde empezar, como a los docentes con experiencia y conocimientos que necesitan o desean una reflexión. Está dividido en cuatro secciones. Los capítulos de cada sección están precedidos por una serie de preguntas para reflexionar sobre el tema antes de emprender la lectura. A lo largo del capítulo hay más preguntas de reflexión y unas tareas para que se vayan realizando a medida que aparecen. Casi todos los capítulos comienzan con una introducción teórica para pasar luego a una serie de ideas sobre tareas y actividades aplicables en el aula.

Zakup książki

Colección Investigación Didáctica: ¿Cómo ser profesor/a y querer seguir siéndolo?, Encina Alonso Arija

Język
Rok wydania
1994,
Stan książki
Dobry
Cena
12,34 zł

Metody płatności

Nikt jeszcze nie ocenił.Oceń

Tytuł
Colección Investigación Didáctica: ¿Cómo ser profesor/a y querer seguir siéndolo?
Podtytuł
Principios y práctica de la enseñanza del español como segunda lengua; libro de referencia para profesores y futuros profesores.
Język
hiszpański
Wydawca
Edelsa
Rok wydania
1994
Liczba stron
191
ISBN10
8477110719
ISBN13
9788477110712
Seria
Opis
¿Cómo ser profesor/a y querer seguir siéndolo? va dirigido tanto a las personas que quieren encaminarse hacia la enseñanza y que se sienten perdidas porque no saben por dónde empezar, como a los docentes con experiencia y conocimientos que necesitan o desean una reflexión. Está dividido en cuatro secciones. Los capítulos de cada sección están precedidos por una serie de preguntas para reflexionar sobre el tema antes de emprender la lectura. A lo largo del capítulo hay más preguntas de reflexión y unas tareas para que se vayan realizando a medida que aparecen. Casi todos los capítulos comienzan con una introducción teórica para pasar luego a una serie de ideas sobre tareas y actividades aplicables en el aula.