Le transfert des apprentissages

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La question du transfert des apprentissages reste centrale en psychologie et en éducation, même après plus d'un siècle de réflexion. Plusieurs interrogations persistent : comment définir le transfert ? Quelle est sa relation avec l'apprentissage et d'autres concepts similaires ? Quels facteurs le déterminent ? Quels dispositifs pédagogiques favorisent son émergence ? Cet ouvrage aborde le transfert à travers trois approches complémentaires dans ses dix chapitres. La première se concentre sur la compréhension de la nature du transfert et des facteurs qui l'influencent. La deuxième discute des propositions pédagogiques basées sur des recherches récentes sur le transfert, en les testant empiriquement. Enfin, la troisième établit des liens entre la littérature sur le transfert et celle concernant les savoirs professionnels des enseignants, ainsi que la pratique réflexive, ouvrant ainsi de nouvelles pistes de recherche. Destiné aux chercheurs et étudiants en cycles supérieurs intéressés par l'apprentissage et l'enseignement, cet ouvrage est également utile pour les formateurs, conseillers pédagogiques, professeurs et enseignants. Les contributions proviennent d'experts tels que Michel AUBÉ, Britt-Mari BARTH, et d'autres.