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Das literarische Sprachlabor enthält 19 von österreichischen AutorInnen kreierte Sprachspiel- und Textgestaltungsworkshops zum Nachmachen. Ziel des Buches ist es, Deutschlernenden, SchülerInnen im Deutschunterricht sowie TeilnehmerInnen an Schreibwerkstätten einen spielerischen und vielfältigen Zugang zur Sprache zu eröffnen. Die Verwendung unterschiedlicher Textformen (erzählende Prosa, Lyrik, Dramatik, Essay, journalistische Texte bis zu Kochrezepten, Gebrauchsanweisungen, Werbetexten etc.) stimuliert vielfältige Möglichkeiten des sprachlichen Ausdrucks. Der interaktive Performance-Charakter der Workshops und die hier erwünschte Spontaneität der Arbeit mit der Sprache führen zu willkommener Abwechslung im Sprachunterricht. Die Workshops sind in verschiedenen Unterrichtssituationen ohne umfangreiche zusätzliche Vorbereitung flexibel einsetzbar. Ein dynamisches Unterrichtsmittel, auch zum Abwandeln und als Quelle der Inspiration empfohlen. Mit Beiträgen von Patricia Brooks, elffriede, Christian Futscher, Ulrich Gabriel, Petra Ganglbauer, Christine Huber, Karin Ivancsics, Gerhard Jaschke, Eugenie Kain, Günther Kaip, Ilse Kilic, Anna Kim, Markus Köhle, Rudolf Lasselsberger, Thomas Northoff, Helmut Schranz, Karin Spielhofer, Stanislav Struhar und Fritz Widhalm
Zakup książki
Das literarische Sprachlabor: Workshop-Konzepte für den Deutsch-Unterricht - Arbeitsbuch, Stefan Krist, Patricia Brooks, Günter Vallaster
- Język
- Rok wydania
- 2009
- Oprawa
- (twarda),
- Stan książki
- Dobry
- Cena
- 98,99 zł
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- Tytuł
- Das literarische Sprachlabor: Workshop-Konzepte für den Deutsch-Unterricht - Arbeitsbuch
- Język
- niemiecki
- Autorzy
- Stefan Krist, Patricia Brooks, Günter Vallaster
- Wydawca
- Praesens
- Rok wydania
- 2009
- Oprawa
- twarda
- Liczba stron
- 164
- ISBN10
- 3706904918
- ISBN13
- 9783706904919
- Seria
- Opis
- Das literarische Sprachlabor enthält 19 von österreichischen AutorInnen kreierte Sprachspiel- und Textgestaltungsworkshops zum Nachmachen. Ziel des Buches ist es, Deutschlernenden, SchülerInnen im Deutschunterricht sowie TeilnehmerInnen an Schreibwerkstätten einen spielerischen und vielfältigen Zugang zur Sprache zu eröffnen. Die Verwendung unterschiedlicher Textformen (erzählende Prosa, Lyrik, Dramatik, Essay, journalistische Texte bis zu Kochrezepten, Gebrauchsanweisungen, Werbetexten etc.) stimuliert vielfältige Möglichkeiten des sprachlichen Ausdrucks. Der interaktive Performance-Charakter der Workshops und die hier erwünschte Spontaneität der Arbeit mit der Sprache führen zu willkommener Abwechslung im Sprachunterricht. Die Workshops sind in verschiedenen Unterrichtssituationen ohne umfangreiche zusätzliche Vorbereitung flexibel einsetzbar. Ein dynamisches Unterrichtsmittel, auch zum Abwandeln und als Quelle der Inspiration empfohlen. Mit Beiträgen von Patricia Brooks, elffriede, Christian Futscher, Ulrich Gabriel, Petra Ganglbauer, Christine Huber, Karin Ivancsics, Gerhard Jaschke, Eugenie Kain, Günther Kaip, Ilse Kilic, Anna Kim, Markus Köhle, Rudolf Lasselsberger, Thomas Northoff, Helmut Schranz, Karin Spielhofer, Stanislav Struhar und Fritz Widhalm