Návrh didaktického pojetí výuky ČJL pro učitele 1. stupně ZŠ, který odpoví na otázky, jak propojit v předmětu český jazyk a literatura výchovu jazykovou, komunikační a literární, aby se v nich žák učil dorozumívat opravdu kulturně a účinně.
Ondřej Hausenblas Kolejność książek (chronologicznie)
1 stycznia 1954







Čtenářská gramotnost ve výuce
- 67 stron
- 3 godziny czytania
Klíčové kompetence na gymnáziu
- 129 stron
- 5 godzin czytania
Neuilly a jiné příběhy
- 311 stron
- 11 godzin czytania
První část tohoto svazku tvoří 15 povídek, z nichž sedm nebylo dosud knižně publikováno (Divák v únorové noci, Cesta k ateliérům, Šmé s literaturou, Sam píše recenzi, Hovory s Okťabrinou, Faminine Mystique a Jak jsem se učil německy a anglicky). Svazek pak uzavírá klíčová novela Neuilly z r. 1974.
Měníme vyučování : postupy - argumenty - ukázky
- 89 stron
- 4 godziny czytania
Čeština pro učně : pro všechny ročníky tříletých oborů SOU
- 245 stron
- 9 godzin czytania
Konec starých časů
- 334 strony
- 12 godzin czytania
Je těsně po první světové válce a mezi novodobou agrární smetánku na zámeček Kratochvíl přijíždí ruský emigrant Megalrogov, který všechny omámí svým světáctvím a bravurním "prášením". Nekritický obdiv panstva a jeho lhaní způsobí řadu komických situací.



