Ambivalenz wahrnehmen und gestalten
Undervisningsmodeller med fokus på magt og sårbarhed til brug for undervisning af handicappede og aggressive børn og unge.
Die Veröffentlichung macht am Beispiel der Religionspädagogin Lislotte Corbach ein Jahrhundert religiöser Erziehung in Gemeinde, Schule und Hochschule exemplarisch deutlich. Im Zentrum stehen dabei die Möglichkeiten und Grenzen einer akademisch gebildeten Theologin und späteren Professorin für Religionspädagogik in Hannover. Bisher kaum erforschte Gebiete religionspädagogischer Verantwortung, wie die weibliche Jugendarbeit und die katechetische Gemeindearbeit in der NS-Zeit, werden entfaltet.
Ideen - Konzeptionen - Modelle für mädchengerechten KU
Wo eigentlich bleiben die Mädchen im KU? Bisher fehlen Veröffentlichungen und vor allem Praxismodelle für eine geschlechtsspezifische KonfirmandInnenarbeit. Dieses Buch schließt eine Lücke: Es verbindet sogenannte klassische Themen und Inhalte (wie Segen, Taufe, Passion und Auferstehung) mit mädchengerechten Themen (wie Körper, Schönheit, Reinheit und Identität) und bietet neue methodische Zugänge. Damit ist Pfarrerinnen und Pfarrern eine praxiserprobte Hilfe an die Hand gegeben, Mädchen in ihrer Entwicklung im KU zu verstehen und zu unterstützen. Die Vielfältigkeit der vorgestellten Modelle macht dieses Buch auch geeignet für die Jugendarbeit. Ein Muß für alle Pfarrerinnen und Pfarrer, die in ihrem KU auch die Mädchen in den Blick bekommen wollen! Anstöße - Unterrichtsmodelle - Bausteine.