Więcej o książce
Pro současnou školu je charakteristické, že i přes opakovaně deklarovaný cíl, kterým je komplexní a harmonický rozvoj žákovy osobnosti, klade důraz především na školní výkonnost žáka. Emoční a sociální vývoj žáků. rozvoj samostatnosti a tvořivosti zůstává v pozadí. Zkušené školní psycholožky v této knize shrnují své zkušenosti s všestranným rozvíjením osobnosti žáků v alternativní humanisticky orientované škole. Jejich působení je založeno na těsné spolupráci s učiteli, výchovnými poradci, poradenskými psychology a rodiči. Ukazují, jak poznat a zlepšit sociální vztahy ve třídě, jak pracovat s dětmi s poruchami chování. Pomáhají žákům také při rozhodování o jejich profesní orientaci. Předkládají programy, které jsou zaměřeny na prevenci šikanování a agresivního chování. Publikace je určena učitelům, školním psychologům a výchovným poradcům. Ze slovenského originálu přeložila Jitka Slavíková.
W magazynie mamy łącznie książkiRozvíjení emoční inteligence žáků(2006)
Zakup książki
Rozvíjení emoční inteligence žáků, Eva Gajdošová, Gabriela Herényiová
- Język
- Rok wydania
- 2006
- Oprawa
- (miękka),
- Stan książki
- Dobry
- Cena
- 24,78 zł
Metody płatności
Brakuje nam tutaj Twojej recenzji.
- Tytuł
- Rozvíjení emoční inteligence žáků
- Język
- czeski
- Autorzy
- Eva Gajdošová, Gabriela Herényiová
- Wydawca
- Portál
- Rok wydania
- 2006
- Oprawa
- miękka
- ISBN10
- 8073671158
- ISBN13
- 9788073671150
- Seria
- Tagi
- Tematyka psychologiczna, Edukacja & Szkolnictwo, Wychowanie & Edukacja, Psychologia społeczna, EQ, inteligencja emocjonalna
- Oryginalna nazwa
- Škola rozvíjania emocionálnej inteligencie žiakov
- Ocena
- 4 z 5
- Opis
- Pro současnou školu je charakteristické, že i přes opakovaně deklarovaný cíl, kterým je komplexní a harmonický rozvoj žákovy osobnosti, klade důraz především na školní výkonnost žáka. Emoční a sociální vývoj žáků. rozvoj samostatnosti a tvořivosti zůstává v pozadí. Zkušené školní psycholožky v této knize shrnují své zkušenosti s všestranným rozvíjením osobnosti žáků v alternativní humanisticky orientované škole. Jejich působení je založeno na těsné spolupráci s učiteli, výchovnými poradci, poradenskými psychology a rodiči. Ukazují, jak poznat a zlepšit sociální vztahy ve třídě, jak pracovat s dětmi s poruchami chování. Pomáhají žákům také při rozhodování o jejich profesní orientaci. Předkládají programy, které jsou zaměřeny na prevenci šikanování a agresivního chování. Publikace je určena učitelům, školním psychologům a výchovným poradcům. Ze slovenského originálu přeložila Jitka Slavíková.