Bookbot

Počítání soba Boba 3. díl

Ocena książki

Więcej o książce

Publikace Počítání soba Boba 3. díl autorky Jiřiny Bednářové a ilustrátora Richarda Šmardy navazuje na předcházející dva díly, zaměřené na děti předškolního věku. Tentokrát se děti neučí pouze počítat do šesti, ale také vytvářet vztahy mezi čísly. Mají za úkol porovnávat prvky podle velikosti, přiřazovat obrázky podle vztahů, analyzovat a doplňovat čísla, a vytvářet skupiny, které později restrukturalizují. Publikace obsahuje náměty pro rozvoj matematických schopností dětí ve věku 5 až 7 let, zaměřené na porovnávání, logické myšlení a prostorové vnímání. Dále nabízí metodiku pro rodiče a učitele, která upozorňuje na úskalí při nácviku číselných představ a shrnuje zásady pro efektivní práci. Cílem je, aby se děti naučily matematicky myslet, nikoli pouze mechanicky počítat. Matematika by se neměla učit pamětně, ale děti by měly rozumět významu operací jako sčítání, odčítání, násobení a dělení. Často si ani dospělí neuvědomují, jak často se pohybují v početním světě, což podtrhuje důležitost rozvoje početních dovedností u dětí. Publikace tedy slouží jako cenný nástroj pro systematické rozvíjení matematických schopností dětí.

Zakup książki

Počítání soba Boba 3. díl, Jiřina Bednářová

Język
Rok wydania
2021
Oprawa
(miękka)
Jak tylko się pojawi, wyślemy Ci wiadomość e-mail.

Metody płatności

4,0
Bardzo dobra
4 Ocena

Brakuje nam tutaj Twojej recenzji.

Tytuł
Počítání soba Boba 3. díl
Język
czeski
Wydawca
Edika
Rok wydania
2021
Oprawa
miękka
ISBN10
8026616405
ISBN13
9788026616405
Seria
Ocena
4 z 5
Opis
Publikace Počítání soba Boba 3. díl autorky Jiřiny Bednářové a ilustrátora Richarda Šmardy navazuje na předcházející dva díly, zaměřené na děti předškolního věku. Tentokrát se děti neučí pouze počítat do šesti, ale také vytvářet vztahy mezi čísly. Mají za úkol porovnávat prvky podle velikosti, přiřazovat obrázky podle vztahů, analyzovat a doplňovat čísla, a vytvářet skupiny, které později restrukturalizují. Publikace obsahuje náměty pro rozvoj matematických schopností dětí ve věku 5 až 7 let, zaměřené na porovnávání, logické myšlení a prostorové vnímání. Dále nabízí metodiku pro rodiče a učitele, která upozorňuje na úskalí při nácviku číselných představ a shrnuje zásady pro efektivní práci. Cílem je, aby se děti naučily matematicky myslet, nikoli pouze mechanicky počítat. Matematika by se neměla učit pamětně, ale děti by měly rozumět významu operací jako sčítání, odčítání, násobení a dělení. Často si ani dospělí neuvědomují, jak často se pohybují v početním světě, což podtrhuje důležitost rozvoje početních dovedností u dětí. Publikace tedy slouží jako cenný nástroj pro systematické rozvíjení matematických schopností dětí.