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Das Mathebuch

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  • 120 stron
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Der Schwerpunkt liegt auf solidem Zahlen- und Operationsverständnis sowie flexiblem Kopfrechnen und halbschriftlichem Rechnen, das strategisches Denken fördert. Ein zentrales Anliegen ist die Erschließung der Lebenswirklichkeit, indem Realität und Phantasie altersgerecht verbunden werden. Das Lösen von Sachaufgaben wird spannend, da viele Aufgaben einfach zu bewältigen sind, wenn die wichtigsten mathematischen Gesetze beherrscht werden. Kinder übernehmen die Rolle des Kontrolleurs, um zu überprüfen, ob Aufgaben richtig gelöst wurden, und lernen, geeignete Gegenrechnungen zur Selbstkontrolle einzusetzen. Zahlenfolgen, Zauberzahlen und Geheimbotschaften regen die Fantasie an, besonders durch die „Till-Aufgaben“, die bewusst Fehler enthalten oder merkwürdig sind, was die Kinder dazu anregt, mathematische Plausibilität zu hinterfragen. Geometrie hat ebenfalls einen hohen Stellenwert, da sie für die kognitive Entwicklung wichtig ist und Lernen durch Tun fördert. Die Vernetzung mit der Lernsoftware und Internetplattformen sorgt für Abwechslung, motiviert die Kinder und stärkt deren Medienkompetenz. Das Motto „Lernen mit Spaß“ wird durch eine gelungene Mischung aus spielerischen Elementen und Übungsaufgaben in kindgerechter Sprache und ansprechender Grafik erfolgreich umgesetzt.

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Das Mathebuch, Karl Heinz Keller, Peter Pfaff

Język
Rok wydania
2004
Oprawa
(twarda)
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Tytuł
Das Mathebuch
Język
niemiecki
Rok wydania
2004
Oprawa
twarda
Liczba stron
120
ISBN10
3619252408
ISBN13
9783619252404
Seria
Tagi
Opis
Der Schwerpunkt liegt auf solidem Zahlen- und Operationsverständnis sowie flexiblem Kopfrechnen und halbschriftlichem Rechnen, das strategisches Denken fördert. Ein zentrales Anliegen ist die Erschließung der Lebenswirklichkeit, indem Realität und Phantasie altersgerecht verbunden werden. Das Lösen von Sachaufgaben wird spannend, da viele Aufgaben einfach zu bewältigen sind, wenn die wichtigsten mathematischen Gesetze beherrscht werden. Kinder übernehmen die Rolle des Kontrolleurs, um zu überprüfen, ob Aufgaben richtig gelöst wurden, und lernen, geeignete Gegenrechnungen zur Selbstkontrolle einzusetzen. Zahlenfolgen, Zauberzahlen und Geheimbotschaften regen die Fantasie an, besonders durch die „Till-Aufgaben“, die bewusst Fehler enthalten oder merkwürdig sind, was die Kinder dazu anregt, mathematische Plausibilität zu hinterfragen. Geometrie hat ebenfalls einen hohen Stellenwert, da sie für die kognitive Entwicklung wichtig ist und Lernen durch Tun fördert. Die Vernetzung mit der Lernsoftware und Internetplattformen sorgt für Abwechslung, motiviert die Kinder und stärkt deren Medienkompetenz. Das Motto „Lernen mit Spaß“ wird durch eine gelungene Mischung aus spielerischen Elementen und Übungsaufgaben in kindgerechter Sprache und ansprechender Grafik erfolgreich umgesetzt.