Parametry
- 128 stron
- 5 godzin czytania
Więcej o książce
Základem jakékoliv pedagogiky je otázka, jak se mohu naučit porozumět člověku a jeho vývoji během školní docházky. Pokládání si této otázky není překvapivě vůbec samozřejmé. Nejsou snad děti těmi bytostmi, se kterými a pro které máme pracovat? Není tedy nezbytné vědět, jak se vyvíjejí, znát zákonitosti jejich vývoje, jak jsou osmileté děti odlišné od desetiletých nebo čtrnáctiletých? Cožpak nejsou tyto znalosti zásadní? Není snad důležité vědět, jaké výzvy a podněty vyžadují a jakou potřebují pomoc v každé věkové fázi? Tuto knihu autor napsal s myšlenkou na všechny, kterým není jedno, jakou školu jejich děti navštěvují, původně ale především na ty rodiče, kteří se rozhodli zapsat své děti na waldorfskou školu nebo kteří o tom uvažují. Je ale určena komukoliv, koho zajímá, co vlastně školství dle Rudolfa Steinera je. Doufám a věřím, že tato kniha bude zajímavá pro všechny a že si v ní každý najde něco, co ho zaujme a osloví, i když třeba waldorfská škola nebude volbou pro jeho děti.
W magazynie mamy łącznie książkiŠkola srdce(m): waldorfské inspirace a proměny současné pedagogiky(2018)
Zakup książki
Škola srdce(m): waldorfské inspirace a proměny současné pedagogiky, Godi Keller, Zdeněk Böhm, Dita Macháčková
- Język
- Rok wydania
- 2018
- Oprawa
- (miękka),
- Stan książki
- Dobry
- Cena
- 53,42 zł
Metody płatności
Brakuje nam tutaj Twojej recenzji.
- Tytuł
- Škola srdce(m): waldorfské inspirace a proměny současné pedagogiky
- Język
- czeski
- Autorzy
- Godi Keller, Zdeněk Böhm, Dita Macháčková
- Wydawca
- Malvern
- Rok wydania
- 2018
- Oprawa
- miękka
- Liczba stron
- 128
- ISBN10
- 8075301307
- ISBN13
- 9788075301307
- Seria
- Kategorie
- Tagi
- Tematyka psychologiczna, Edukacja & Szkolnictwo, Rodzicielstwo, Metody nauczania, Okres dojrzewania, Edukacja waldorfska
- Ocena
- 3 z 5
- Opis
- Základem jakékoliv pedagogiky je otázka, jak se mohu naučit porozumět člověku a jeho vývoji během školní docházky. Pokládání si této otázky není překvapivě vůbec samozřejmé. Nejsou snad děti těmi bytostmi, se kterými a pro které máme pracovat? Není tedy nezbytné vědět, jak se vyvíjejí, znát zákonitosti jejich vývoje, jak jsou osmileté děti odlišné od desetiletých nebo čtrnáctiletých? Cožpak nejsou tyto znalosti zásadní? Není snad důležité vědět, jaké výzvy a podněty vyžadují a jakou potřebují pomoc v každé věkové fázi? Tuto knihu autor napsal s myšlenkou na všechny, kterým není jedno, jakou školu jejich děti navštěvují, původně ale především na ty rodiče, kteří se rozhodli zapsat své děti na waldorfskou školu nebo kteří o tom uvažují. Je ale určena komukoliv, koho zajímá, co vlastně školství dle Rudolfa Steinera je. Doufám a věřím, že tato kniha bude zajímavá pro všechny a že si v ní každý najde něco, co ho zaujme a osloví, i když třeba waldorfská škola nebude volbou pro jeho děti.


