Więcej o książce
Martin Buber byl významným náboženským myslitelem a představitelem filosofie dialogu, který se hluboce zamýšlel nad povahou vzdělávání a výchovy, jež považoval za klíčové stavební kameny každé kultury. Předkládaný svazek obsahuje tři promluvy na toto téma: „Řeč o vychování“, „Vzdělání a pohled na svět“ a „O výchově charakteru“, které Buber vztahuje ke třem stadiím své pedagogické práce. V těchto promluvách autor líčí své názory na charakter dítěte a jeho postoj ke vzdělávání, jakož i vhodné metody dobrého vzdělávání. V kontextu vztahu vychovatele a žáka se zde uplatňuje Buberův dialogický princip. Z pohledu doby, kdy byly promluvy proneseny, je zřejmé, že autor nereflektuje jen teoretické úvahy, ale shrnuje také výsledky své praktické činnosti. Trojice krátkých úvah stojí za přečtení nejen pro osobnost autora, ale i z hlediska věcného.
Zakup książki
Reden über erziehung, Martin Buber
- Język
- Rok wydania
- 1960
- Oprawa
- (miękka)
Metody płatności
Brakuje nam tutaj Twojej recenzji.
- Tytuł
- Reden über erziehung
- Język
- niemiecki
- Autorzy
- Martin Buber
- Wydawca
- Lambert Schneider
- Rok wydania
- 1960
- Oprawa
- miękka
- Seria
- Tagi
- Tematyka psychologiczna, Tematyka filozoficzna, Wolność, Psychologia edukacyjna, Wychowanie & Edukacja, Dla nauczycieli, Dialog, Osobowość człowieka, Nauczyciel i uczeń, Filozofia wychowania
- Pierwsze wydanie
- 1953
- Oryginalna nazwa
- Reden über Erziehung
- Ocena
- 4,5 z 5
- Opis
- Martin Buber byl významným náboženským myslitelem a představitelem filosofie dialogu, který se hluboce zamýšlel nad povahou vzdělávání a výchovy, jež považoval za klíčové stavební kameny každé kultury. Předkládaný svazek obsahuje tři promluvy na toto téma: „Řeč o vychování“, „Vzdělání a pohled na svět“ a „O výchově charakteru“, které Buber vztahuje ke třem stadiím své pedagogické práce. V těchto promluvách autor líčí své názory na charakter dítěte a jeho postoj ke vzdělávání, jakož i vhodné metody dobrého vzdělávání. V kontextu vztahu vychovatele a žáka se zde uplatňuje Buberův dialogický princip. Z pohledu doby, kdy byly promluvy proneseny, je zřejmé, že autor nereflektuje jen teoretické úvahy, ale shrnuje také výsledky své praktické činnosti. Trojice krátkých úvah stojí za přečtení nejen pro osobnost autora, ale i z hlediska věcného.