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Mathematischer Einführungskurs für die Physik

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Wenn man ehrlich ist und keine Vogel-Strauß-Mentalität bevorzugt, ist das angestrebte Studienziel noch nicht erreicht, solange die Übungen zum Selbsttest nicht als einfach empfunden werden. Es ist wichtig, Tutoren, Assistenten und Professoren zu befragen und nicht aufzugeben. Der schließlich erworbene „mathematische Freischwimmer“ wird die Grundlage für die kommenden Studienjahre bilden. Der vorgelegte Text ist bewusst auch unter didaktischen Gesichtspunkten konzipiert. Daher wird der Leser aufgefordert, über Verbesserungsmöglichkeiten nachzudenken. Es gibt zu jedem Konzept Alternativen, und es wäre falsch zu glauben, dass es genügt, den Begriff „besser“ als „anders“ zu lesen. Verbesserungsvorschläge sind stets willkommen und kommen zukünftigen Lesern zugute. Inhalt und Umfang des Buches wurden mehrfach erprobt, wobei ich durch Kontakte mit Übungsleitern und eigene Erfahrungen in kleinen Gruppen versucht habe, den Bedürfnissen der Studienanfänger Rechnung zu tragen. Allen, die zum Gelingen beigetragen haben, sei herzlich gedankt. Besonders erfreulich sind die Rückmeldungen aus Ingenieurkreisen, dass das Studienbuch auch für Ingenieure ein nützliches Hilfsmittel darstellt, wodurch der Benutzerkreis über angehende Physiker, Mathematiker und Naturwissenschaftler hinausgeht.

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Mathematischer Einführungskurs für die Physik, Siegfried Großmann

Język
Rok wydania
1991
Oprawa
(miękka)
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Tytuł
Mathematischer Einführungskurs für die Physik
Język
niemiecki
Wydawca
Teubner
Rok wydania
1991
Oprawa
miękka
Liczba stron
344
ISBN10
3519030748
ISBN13
9783519030744
Seria
Tagi
Ocena
4 z 5
Opis
Wenn man ehrlich ist und keine Vogel-Strauß-Mentalität bevorzugt, ist das angestrebte Studienziel noch nicht erreicht, solange die Übungen zum Selbsttest nicht als einfach empfunden werden. Es ist wichtig, Tutoren, Assistenten und Professoren zu befragen und nicht aufzugeben. Der schließlich erworbene „mathematische Freischwimmer“ wird die Grundlage für die kommenden Studienjahre bilden. Der vorgelegte Text ist bewusst auch unter didaktischen Gesichtspunkten konzipiert. Daher wird der Leser aufgefordert, über Verbesserungsmöglichkeiten nachzudenken. Es gibt zu jedem Konzept Alternativen, und es wäre falsch zu glauben, dass es genügt, den Begriff „besser“ als „anders“ zu lesen. Verbesserungsvorschläge sind stets willkommen und kommen zukünftigen Lesern zugute. Inhalt und Umfang des Buches wurden mehrfach erprobt, wobei ich durch Kontakte mit Übungsleitern und eigene Erfahrungen in kleinen Gruppen versucht habe, den Bedürfnissen der Studienanfänger Rechnung zu tragen. Allen, die zum Gelingen beigetragen haben, sei herzlich gedankt. Besonders erfreulich sind die Rückmeldungen aus Ingenieurkreisen, dass das Studienbuch auch für Ingenieure ein nützliches Hilfsmittel darstellt, wodurch der Benutzerkreis über angehende Physiker, Mathematiker und Naturwissenschaftler hinausgeht.