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Leseverständnis und Lesekompetenz

Grundlagen - Diagnostik - Forderung (Lehren Und Lernen)

Autorzy

Wolfgang Lenhard

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166 stron
6 godzin czytania

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Die Schriftsprache ist eine der faszinierendsten Errungenschaften der Menschheit. Der Prozess des Verstehens beim Lesen ist sehr komplex und wird von vielen Einflussfaktoren bestimmt. Im Buch werden diese Faktoren, ihre Entwicklung und ihr Zusammenspiel systematisch erarbeitet. Hierdurch eröffnet sich eine Perspektive auf die Frage, an welchen Punkten Diagnostik und Förderung ansetzen können. Dieses Buch bietet dem Leser einen Einblick in Theorien und Modelle und zeigt aktuelle Forschungsergebnisse und die Entwicklung im deutschsprachigen Raum seit der ersten PISA-Untersuchung auf. Darüber hinaus beleuchtet es die Frage, wo die besonderen Bedürfnisse schwacher Leser liegen, schildert Diagnosemöglichkeiten und geht auf systematische und evidenzbasierte Fördermöglichkeiten ein.

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Leseverständnis und Lesekompetenz, Wolfgang Lenhard

Język
Rok wydania: 2019
Oprawa: (miękka)

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Tytuł: Leseverständnis und Lesekompetenz
Podtytuł: Grundlagen - Diagnostik - Forderung (Lehren Und Lernen)
Język: niemiecki
Autorzy: Wolfgang Lenhard
Wydawca: Kohlhammer
Rok wydania: 2019
Oprawa: miękka
Liczba stron: 166
ISBN10: 317035017X
ISBN13: 9783170350175
Seria
Kategorie: Literatura naukowa Nauki społeczne Psychologia
Tagi: Tematyka psychologiczna, Czytelnictwo, Psychologia edukacyjna
Opis: Die Schriftsprache ist eine der faszinierendsten Errungenschaften der Menschheit. Der Prozess des Verstehens beim Lesen ist sehr komplex und wird von vielen Einflussfaktoren bestimmt. Im Buch werden diese Faktoren, ihre Entwicklung und ihr Zusammenspiel systematisch erarbeitet. Hierdurch eröffnet sich eine Perspektive auf die Frage, an welchen Punkten Diagnostik und Förderung ansetzen können. Dieses Buch bietet dem Leser einen Einblick in Theorien und Modelle und zeigt aktuelle Forschungsergebnisse und die Entwicklung im deutschsprachigen Raum seit der ersten PISA-Untersuchung auf. Darüber hinaus beleuchtet es die Frage, wo die besonderen Bedürfnisse schwacher Leser liegen, schildert Diagnosemöglichkeiten und geht auf systematische und evidenzbasierte Fördermöglichkeiten ein.