Czech photographer Katharina Sieverding (born 1944) recently undertook the first comprehensive sorting of the picture archive she has been assembling for over 40 years. She edited not for the quality of the negatives, but rather for the fragmentary byproducts of the analogue enlargement process. This catalogue presents montages of chance details from over 1,800 photographs.
Die Medienkunstagentur 235 Media als Alternative im Kunstmarkt
Die Medienkunstagentur 235 Media hat seit ihren Anfängen in den frühen 1980er Jahren entscheidenden Einfluss auf die Entwicklung der Kunstsparte Video- und Medienkunst. Sie formierte sich nicht innerhalb des etablierten Kunstbetriebs, sondern aus Subkulturen heraus, auf der Basis von Medienutopien und in enger Verbindung zur Musikkultur jener Jahre. 235 Media war eine wichtige Anlaufstelle für viele Künstler*innen und hat sowohl Produktionsprozesse initiiert als auch kuratorische Konzepte entwickelt. Lange hat 235 Media als einziger Videokunstvertrieb in Deutschland eine Alternative zum traditionellen Kunstmarkt geboten. Die Beiträge des Buches stellen die damaligen Vertriebs-, Produktions- und Vermittlungsstrategien der Medienkunstagentur erstmalig systematisch und kunst- und mediengeschichtlich fundiert vor
Leitfaden und Beispiele aus der Praxis
Die Schullandschaft verändert sich, und die inhaltliche Arbeit steht vor neuen Herausforderungen. Die offene Eingangsphase in der Grundschule, jahrgangsübergreifender Unterricht und die Zusammenfassung von Schulformen in der SEK I führen zu längerem gemeinsamen Lernen in heterogenen Lerngruppen. Individuelle Förderung und Binnendifferenzierung stehen im Vordergrund. Wie können diese Ansätze wirksam umgesetzt werden? Was benötigen Schülerinnen und Schüler, um optimale Leistungen zu erzielen? Welche Unterstützung sollten Lehrkräfte bieten? Welche Werkzeuge, Lehr- und Lernverfahren, methodischen Maßnahmen, Rituale und Strukturen sind hilfreich? Diese Fragen beschäftigen die Kollegien und erfordern dringende Antworten. Die Autoren haben sich intensiv mit diesen Themen auseinandergesetzt und ihre Erfahrungen reflektiert. Sie präsentieren im Praxisteil des Buches Unterrichtsbeispiele aus verschiedenen Jahrgangsstufen, Schulformen und Fächern, die ihre wirksamen Ansätze zeigen. Jedes Beispiel ist exemplarisch und lässt sich auf andere Fächer und Altersstufen übertragen, da die Förderung der Lernkompetenz eine fächerübergreifende und altersunabhängige Aufgabe ist.