Renate Buschmann Kolejność książek (chronologicznie)

Die Medienkunstagentur 235 Media hat seit ihren Anfängen in den frühen 1980er Jahren entscheidenden Einfluss auf die Entwicklung der Kunstsparte Video- und Medienkunst. Sie formierte sich nicht innerhalb des etablierten Kunstbetriebs, sondern aus Subkulturen heraus, auf der Basis von Medienutopien und in enger Verbindung zur Musikkultur jener Jahre. 235 Media war eine wichtige Anlaufstelle für viele Künstler*innen und hat sowohl Produktionsprozesse initiiert als auch kuratorische Konzepte entwickelt. Lange hat 235 Media als einziger Videokunstvertrieb in Deutschland eine Alternative zum traditionellen Kunstmarkt geboten. Die Beiträge des Buches stellen die damaligen Vertriebs-, Produktions- und Vermittlungsstrategien der Medienkunstagentur erstmalig systematisch und kunst- und mediengeschichtlich fundiert vor

Medienkunst ist zwar eine erst wenige Jahrzehnte junge Kunstgattung, aber ihre Erhaltung stellt schon heute Kuratoren und Restauratoren vor enorme Herausforderungen. Wie lassen sich Medienkunstinstallationen für die Zukunft sichern? Das Buch führt in theoretische und praktische Herangehensweisen ein und hilft nachhaltige Konzepte zu entwickeln. Medienkunstinstallationen leben meistens nur für die Dauer einer Ausstellung, um dann bis zur nächsten Präsentation zu verschwinden. Die Technik entwickelt sich so schnell, dass Geräte und Speichermedien in regelmäßigen zeitlichen Abständen zu erneuern sind, um die Funktionalität der Installationen zu erhalten. Bei jeder Neupräsentation sind zudem die skulpturalen und räumlichen Eigenschaften zu berücksichtigen. Gibt es ein Original, das zu bewahren ist oder ist nicht vielmehr ein ›flüchtiges‹ Werk immer wieder aufs Neue zu vergegenständlichen? Nach der theoretischen Auseinandersetzung mit diesen Fragen werden vier Fallstudien der Düsseldorfer Stiftung imai vorgestellt. Am Beispiel von Werken von Studio Azzurro, Gary Hill, Bill Seaman und Katharina Sieverding erörtern die Autoren grundsätzliche Fragen und Lösungsansätze für die langfristige Erhaltung und Präsentation technologiebasierter Installationen.

Die Schullandschaft verändert sich, und die inhaltliche Arbeit steht vor neuen Herausforderungen. Die offene Eingangsphase in der Grundschule, jahrgangsübergreifender Unterricht und die Zusammenfassung von Schulformen in der SEK I führen zu längerem gemeinsamen Lernen in heterogenen Lerngruppen. Individuelle Förderung und Binnendifferenzierung stehen im Vordergrund. Wie können diese Ansätze wirksam umgesetzt werden? Was benötigen Schülerinnen und Schüler, um optimale Leistungen zu erzielen? Welche Unterstützung sollten Lehrkräfte bieten? Welche Werkzeuge, Lehr- und Lernverfahren, methodischen Maßnahmen, Rituale und Strukturen sind hilfreich? Diese Fragen beschäftigen die Kollegien und erfordern dringende Antworten. Die Autoren haben sich intensiv mit diesen Themen auseinandergesetzt und ihre Erfahrungen reflektiert. Sie präsentieren im Praxisteil des Buches Unterrichtsbeispiele aus verschiedenen Jahrgangsstufen, Schulformen und Fächern, die ihre wirksamen Ansätze zeigen. Jedes Beispiel ist exemplarisch und lässt sich auf andere Fächer und Altersstufen übertragen, da die Förderung der Lernkompetenz eine fächerübergreifende und altersunabhängige Aufgabe ist.

Czech photographer Katharina Sieverding (born 1944) recently undertook the first comprehensive sorting of the picture archive she has been assembling for over 40 years. She edited not for the quality of the negatives, but rather for the fragmentary byproducts of the analogue enlargement process. This catalogue presents montages of chance details from over 1,800 photographs.