Kirsten Fuchs-Rechlin Książki

Das Fachkräftebarometer Frühe Bildung bietet eine umfassende Bestandsaufnahme zur Situation des Personals und den Entwicklungen im Ausbildungssystem sowie einen vergleichenden Blick auf den Arbeitsmarkt der Kindertagesbetreuung. Die Analyse basiert auf amtlichen Statistiken, die deutschlandweit und in Ländervergleichen aufbereitet wurden. Wichtige Fragen werden behandelt, wie etwa die Fähigkeit des Ausbildungssystems, ausreichend Nachwuchskräfte für den Ausbau der Kindertagesbetreuung zu generieren, und die Auswirkungen auf die Qualitätsentwicklung in den Einrichtungen. Zudem wird die Situation von Kita-Leitungen beleuchtet, die eine zentrale Rolle in der Steuerung der Einrichtungen spielen. Der Bericht gliedert sich in mehrere Kapitel, die verschiedene Aspekte des Kita-Personals, der Teams und der Leitungen analysieren. Dabei werden Entwicklungen in Bezug auf Geschlecht, Alter, Qualifikation und Arbeitsbedingungen betrachtet. Auch die Kindertagespflege und der Ganztag für Grundschulkinder werden umfassend behandelt, einschließlich der soziodemografischen Merkmale des Personals und der Beschäftigungsbedingungen. Schließlich wird die Ausbildung für die Frühe Bildung sowie der Arbeitsmarkt analysiert, um die Beschäftigungsentwicklung und die Arbeitslosigkeit zu beleuchten. Der Bericht schließt mit einem Fazit, das die wesentlichen Erkenntnisse zusammenfasst.

>>QUALITÄT FÜR ALLE<< richtet sich an alle, die sich über notwendige fachliche und politische Weichenstellungen zur Weiterentwicklung der pädagogischen Qualität in Kitas informieren möchten. Auf der Basis wissenschaftlicher Expertisen leiten die Beiträge konkrete Handlungsempfehlungen für unterschiedliche Bereiche der Kindertagesbetreuung ab. Im Fokus stehen dabei zentrale strukturelle Voraussetzungen guter pädagogischer Qualität und früher Bildung: • die Fachkraft-Kind-Relation, • Qualifizierung und Zeitressourcen von Leitungs- und Fachberatungskräften, • Anforderungen an Raum und Ausstattung, • Bedingungen für Sprachbildung und -förde-rung, • spezifische Strukturmerkmale der Kindertagespflege sowie • ein bedarfsgerechtes (Ganztags-)Angebot. Das Buch zeigt verständlich und unmittelbar anschlussfähig auf, wie diese Qualitätsdimensionen durch klare Standards nachhaltig abgesichert werden können.